ПравообладателямЛекции по педологии, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В основу книги положены лекции выдающегося психолога XX в. Л.С.Выготского, прочитанные им в 1933-1934 гг. В доступной форме изложены фундаментальные проблемы педологии - специальной науки о развитии ребенка.


Предназначается как специалистам-педагогам, психологам, философам, лингвистам, преподавателям, аспирантам, студентам педагогических и медицинских вузов, так и всем, кто интересуется проблемами воспитания детей, в том числе и родителям. Обо всём этом и не только в книге Лекции по педологии (Лев Выготский).

PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С.
Страница 38. Читать онлайн

ка есть отдельные моменты, которые представляют собой единицы, а не элементы, т.е. которые представляют собой моменты, сохраняющие еще в себе в каком-то первичном виде свойства, присущие речи как таковой, как клеточка сохраняет в себе в каком-то первичном виде свойства, присущие организму как таковому.

Возьмем конкретный пример: звуковая сторона речи. Вы знаете, вероятно, как в старой лингвистике изучалась звучащая сторона речи.

1

[Изучались звуки], из которых образуется речь. Представьте себе, что каждое слово построено из отдельных звуков, из которых образуется речь. Верно это или неверно? Конечно, верно. Но если верно, что речь построена из отдельных звуков, из отдельных букв, элементов, то оказывается целый ряд трудно разрешимых вопросов. Первый вопрос заключается в том, что если речь построена из отдельных звуков, то, следовательно, для того чтобы изучить, как развивается звуковая сторона речи у ребенка, нужно разложить речь на отдельные звуки и проследить, когда у ребенка появляются в речи отдельные звуки: а, б, в, r и т.д. Но ведь звук "а', звук 'б" и т.д. как звуки не содержат в себе никакого свойства, которое присуще звукам человеческой речи, потому что эти звуки могут быть и у попугая, и у младенца до тех пор, пока он не умеет говорить. Следовательно, тогда мы можем изучить только свойства звуков: акустические как физические явления и физиологические, которые зависят от артикуляции, артикуляционных движений, с помощью которых эти звуки произносятся.

Но что отличает звуки человеческой речи от остальных звуков во всей природе? Звуки человеческой речи отличаются от звуков во всей природе тем, что они суть звуки, с помощью которых мы передаем известный смысл, что единицей речи являезся не звук сам по себе, но значащий звук, т.е. звук, который имеет свойство передавать значение. Чем отличаются звуки любого слова, которые мы произносим, от любых других звуков, существующих в природе, которые могут иметь одинаковое число колебаний в секунду, одинаковую длительность, одним словом, все физические свойства? Звуки человеческой речи отличаются тем, что они служат для передачи определенного смысла, Поэтому современное исследование поняло, что единицей речи является

!

В стенограмме 'Она изучалась с точки зрения звуков".

39

Обложка.
PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С. Страница 38. Читать онлайн