ПравообладателямЛекции по педологии, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В основу книги положены лекции выдающегося психолога XX в. Л.С.Выготского, прочитанные им в 1933-1934 гг. В доступной форме изложены фундаментальные проблемы педологии - специальной науки о развитии ребенка.


Предназначается как специалистам-педагогам, психологам, философам, лингвистам, преподавателям, аспирантам, студентам педагогических и медицинских вузов, так и всем, кто интересуется проблемами воспитания детей, в том числе и родителям. Обо всём этом и не только в книге Лекции по педологии (Лев Выготский).

PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С.
Страница 35. Читать онлайн

котором я получаю такую часть, которая содержит в себе основные свойства, присущие целому. Например. молекула воды содержит в себе основные свойства воды, живая клеточка содержит в себе некоторые основные свойства всякой живой материи, всякого организма. Анализ, который приводит нас к пониманию клеточки и ее жизни, построения ткани из этих клеточек. построения органа из этих тканей, или анализ, который приводит к изучению молекул воды, молекулярного натяжения и молекулярного движения воды, этот способ анализа приводит нас в результате к таким частям воды, которые не утратили свойств, присущих целому, которые содержат в себе все основные свойства, присущие целому, но содержат их в выс1ией степени в упрощенном виде. Скажем, питание клетки и питание человеческого организма нельзя сравнить, но все-таки в питании клеточки есть основные элементы живого. Это первое и основное отличие одного анализа or другого.

Я приведу конкретные примеры из области педологии, факты, из которых вы также увидите резкое отличие одного от другого.

В~орое свойство этого анализа заключается в том, что анализ, пользующийся методом разложения иа единицы, представляет собой не обобщение, как химический анализ, ои нс относится ко всей природе данного явления в целом, а он может бы гь анализом, разложением для объяснения различных свойств отдельных сторон какого-то сложного целого. Так что он есть анализ в собственном смысле этого слова. Например, я хочу выяснить не Bclo жизнь человеческого организма в целом, а, скажем„определенную функцию человеческого организма, скажем питание. Для этого я должен прибегнуть к чему — к анализу всего организма или каких-то определенных сторон в деятельности организма? Определенных органов, определенных систем. Теперь я хочу объяснить другие стороны жизнедеятельности. Я должен прибегнуть к анализу других сторон. Анализ приводит меня не к чему-нибудь такому, как химическая формула воды, которая относится одинаково и к Великому океану, и к дождевой капле, а анализ приводит к тому, что объяснит в одном случае пищеварение, а в другом — кровообращение. в одном случае почему вода тушит огонь, а в другом случае почему тела в воде тонут и плавают и т.д. Значит, этот анализ есть действительно анализ, т.е. он позволяет изучение в более

36

Обложка.
PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С. Страница 35. Читать онлайн