ПравообладателямЛекции по педологии, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В основу книги положены лекции выдающегося психолога XX в. Л.С.Выготского, прочитанные им в 1933-1934 гг. В доступной форме изложены фундаментальные проблемы педологии - специальной науки о развитии ребенка.


Предназначается как специалистам-педагогам, психологам, философам, лингвистам, преподавателям, аспирантам, студентам педагогических и медицинских вузов, так и всем, кто интересуется проблемами воспитания детей, в том числе и родителям. Обо всём этом и не только в книге Лекции по педологии (Лев Выготский).

PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С.
Страница 292. Читать онлайн

ки человеческой, исторической особенностью, вне которой человек, как историческое существо, возникнуть ие мог.

Второе соображение очень близко подходит к этому и связано с речью. Каждое слово, как формулирует Ленин, является обобщением. Обобщение же является, как Ленин показывает, принципиально иным способом отражения действительности, не мертвым зеркальным слепком, а зигзагообразным актом, который требует отлета ат действительности и возвращения к ней, который включает в себя кусочек фантазии, и речь, с одной стороны. связана с общением, а с другой стороны, связана с новым способом отражения действительности. Он тоже говорит, что обобщенный способ отражения может быть положен во главу угла при изучении эволюций детского сознания.

Третье соображение обосновано нарастанием в каждом возрасте специфических человеческих свойств в смысле отношения ребенка K действительности. расширением восприятия мира, деятельности в мире и отношения ребенка к самому себе. восприятия своей внутренней действительности, внутренней акгивности ребенка, ходом собственных внутренних психологических процессов, и если мы с вами рассмотрим по ступеням. как развивается специфическое для человека отношение к действительности, как развивается специфическая для человека форма деятельности, осознания собственных психологических > процессов — интроспекцня, возможность внутренней активности, ю я>ь> увидим. что это всегда тесно связано с обобщением.

Паконец, последнее, это тоже с несомненносгью установленный факт, что в области животного сознания мы не имеем дела даже с вача> ками обобщения. Все попытки привить человеческую речь животным в своих успехах и в своих неуспехах наталкиваются на одно — на невозмо>киость выработать у животных обобщение, общение в социальном смысле этого слова. Правда, нашлись умники в Америке, которые решили начинать не с обобщения у обезьяньих детенышей, а с социального воспитания. Для этого веде>ся третий год героический опыт воспитания детенышей шимпанзе вмесщ с человеческими детьми в совершенно одинаковых условиях среды, полагая, что у них создается такая потребность общения, в результате коп>рой звено за звеном возникнет все остальное. Уже имеется отчег, написанный в очень песси-

293

Обложка.
PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С. Страница 292. Читать онлайн