ПравообладателямЛекции по педологии, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В основу книги положены лекции выдающегося психолога XX в. Л.С.Выготского, прочитанные им в 1933-1934 гг. В доступной форме изложены фундаментальные проблемы педологии - специальной науки о развитии ребенка.


Предназначается как специалистам-педагогам, психологам, философам, лингвистам, преподавателям, аспирантам, студентам педагогических и медицинских вузов, так и всем, кто интересуется проблемами воспитания детей, в том числе и родителям. Обо всём этом и не только в книге Лекции по педологии (Лев Выготский).

PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С.
Страница 278. Читать онлайн

представить дело? У ребенка дошкольного возраста неосознанны и непроизвольны операции мысли <..? К 4 годам он осваивает эту операцию, и в результате в него вколачивается осознание и овладение, т.е. нз неудач, из несоответствия с мыслями взрослого человека, нз того, что мысль ребенка па каждом шагу, как выражается Пиаже, приводит к сознанию собственного банкрогства, собственной несостоятельности, из чувства превосходства взрослой мысли, которая возникает при содействии более удачных приспособлений, которую ребенок постепенно озносит к своей несостоятельности, придает собственный смысл — из этого развития вытекает у ребенка высшая форма осознания и овладения своими внутренними процессами, которые характеризуют начало следующего возраста, Несостоятельность этой точки зрения, в сущности говоря, вскрывается теми анализами, которые мы пытались дать самой теорией Клапареда, которую излагает Пиаже в своих исследованиях.

Позвольте кратко пояснить, в каком направлении лежат в данном

лучае те психологические процессы, которые позволяют нам дать бо

лее или менее верный ответ «а этот вопрос и которые подтверждают все то, что мы знаем в этом направлении.

Я сейчас постараюсь вам показать то, что объясняет и сам опыт Пиаже очень хорошо. Надо задать первый н основной вопрос; что значит "осознается"? "Осознается ' имеет два смысла.<...> Пиаже и Клапаред пользуются смешанной терминологией Фрейда н общей психологии, они говорят: неосознанные мысли, не до конца осознанные. Надо представлять себе дело так; Пиаже не думает, что ребенок не осознает своего собственного осознания, но это значит, что сознание участвует, но не до

конца. Вначале бессознательная мысль — солипсизм младенца, затем- сознательная, социализированная мысль, а в середине есть ряд этапов, которые Пиаже обозначает как постепенное убывание эгоцентризма, от эгоцентризма к логической, социальной форме мышления.

Что значит, что мысль не осознана'? Пиаже говорит; что она не до конца осознана; она содержит элементы сознательного и бессознательного, о»а осознана не до конца.

Пиаже и Клапаред рассматривают сознание как постепенный переход от бессознательного к полному сознанию. На самом деле есть большая разница между мыслью бессознательной и сознательной

279

Обложка.
PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С. Страница 278. Читать онлайн