ПравообладателямЛекции по педологии, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В основу книги положены лекции выдающегося психолога XX в. Л.С.Выготского, прочитанные им в 1933-1934 гг. В доступной форме изложены фундаментальные проблемы педологии - специальной науки о развитии ребенка.


Предназначается как специалистам-педагогам, психологам, философам, лингвистам, преподавателям, аспирантам, студентам педагогических и медицинских вузов, так и всем, кто интересуется проблемами воспитания детей, в том числе и родителям. Обо всём этом и не только в книге Лекции по педологии (Лев Выготский).

PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С.
Страница 251. Читать онлайн

крывает границу школьного возраста, положение накануне негативной фазы, он говорит, что ребенок приходит к концу школьного возраста уже с оформившейся и широко функционирующей самостоятельной внутренней мыслью, но с мыслью, которая бескрыла, потому что в ней самой господствует логика действия. Он приходит сюда с такой внутренней жизнью, которая господствует, но является не дифференцированной, не упорядоченной, потому что в ней многое связано со всем, Но Пиаже в последней работе делает некоторые общие выводы, что вся внутренняя жизнь осознается в широкой степени некритически, т.е. школьник осознает свои переживания так же, как дошкольник раннего возраста осознает внешнюю действительность. Т.е. школьник не дифференцирует это и все сливает со всем - свои многие психологические переживания.

Весь смысл его работ приводит к тому, что ближайшие шаги, которые должны наступить в развитии, это некоторое расщепление духовной жизни, некоторая дифференциация, некоторое возникновение душевной психологической системы, о которой говорит Левин, но возникновение на основе распада непосредственно одной целостности в душевной жизни с возникновением ряда относительно обособленных систем, которые затем придут в известное соотношение друг к другу. Если знать то, что происходит в переходном возрасте„то опять мы можем с вами в зависимости от того или иного теоретического подхода к переходному возрасту по-разному формулировать новообразования, с которыми встречаемся, но одно не подлежит сомнению: это то, что личность в смысле более или менее определенного строения сознания в целом и его отношения к действительности, к самому себе, возникает в переходном возрасте.

Каким образом возникает представление, что это расщепление, этот кризис, с которым мы имеем дело в негативной фазе переходного возраста, является необходимой предпосылкой этой структуры личности? Он стоит в таком отношении к новообразованиям переходного возраста, в каком автономная речь к постоянной речи, к настоящей речи, гипобулическая реакция трехлетки к действительному волевому действию, которое возникает в игре по правилам. Тот факт, что трехлетка негативирует, а пятилетка действует

252

Обложка.
PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С. Страница 251. Читать онлайн