ПравообладателямЛекции по педологии, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В основу книги положены лекции выдающегося психолога XX в. Л.С.Выготского, прочитанные им в 1933-1934 гг. В доступной форме изложены фундаментальные проблемы педологии - специальной науки о развитии ребенка.


Предназначается как специалистам-педагогам, психологам, философам, лингвистам, преподавателям, аспирантам, студентам педагогических и медицинских вузов, так и всем, кто интересуется проблемами воспитания детей, в том числе и родителям. Обо всём этом и не только в книге Лекции по педологии (Лев Выготский).

PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С.
Страница 223. Читать онлайн

лает новообразование, а во-вторых, должны объяснить, почему это не есть волевое, почему это есть преходящее. Именно потому, что здесь имеем дело с такой волей, которая является еще антиподом воли. Это воля, которая владеет самим ребенком. Нет волевого механизма, с помощью которого ребенок приобретает известную свободу в своих действиях, это такая ступенька в развитии воли, когда воля владеет, когда ребенок сам оказывается максимально неспособным в этих волспроявленнях.

Поэтому правильно не согласиться с тем положением, что в ходе дальнейшего развития с отмиранием кризиса гипобулика перестает существовать как своеобразис, приобщающее всякого ребенка к типу трудного ребенка, Гипобулические способы поведения уступают место развитию волевого поведения ребенка, входят составной частью в момент, который бывает в дошкольном возрасте.

В дошкольном возрасте хорошо знаем, что связано с кризисом, все подчиняется правилам при игре, которая совершается независимо от момента аффекта. Общий ход развития ребенка в дошкольном возрасте, новые отношения, которые возникают здесь между ребенком и родителями даже в условиях авторитарного воспитания — все это в широкой степени вытекает нз того, что, во-первых, ребенок в 3-летнем возрасте персшел гипобулнческую стадию. Бескризисное развитие- есть развитие. приводящее к безволию.

Если в одной фразе попытаться резюмировать, что я пытался сказать о 3-летнем кризисе, я бы сказал, что с точки зрения развития здесь произошло следующее: каждый кризис представляется эмансипацией ребенка, ростом его деятельности, отделением его от окружающих, но таким отделением, такой дифференцировкой, такой деятельностью, которые ие означают обязательно замыкание ребенка, а означают возникновение более сложных отношений ребенка.

Чем более эмансипирован ребенок, тем в более сложные и активные отношения вступает с окружающей средой. Я много раз приводил положение, которое гласит, что ребенок в момент рождения отделяется от матери физически, но не отделяется от нее биологически. Это верно. Ребенок, который начинает говорить и ходить, отделяется от мате-

224

Обложка.
PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С. Страница 223. Читать онлайн