ПравообладателямЛекции по педологии, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В основу книги положены лекции выдающегося психолога XX в. Л.С.Выготского, прочитанные им в 1933-1934 гг. В доступной форме изложены фундаментальные проблемы педологии - специальной науки о развитии ребенка.


Предназначается как специалистам-педагогам, психологам, философам, лингвистам, преподавателям, аспирантам, студентам педагогических и медицинских вузов, так и всем, кто интересуется проблемами воспитания детей, в том числе и родителям. Обо всём этом и не только в книге Лекции по педологии (Лев Выготский).

PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С.
Страница 22. Читать онлайн

Дальше мы могли бы сказать, что процесс детского развития представляет собой процесс, который не исчерпывается только згой перестройкой, но вклнзчает в себя целую цепь качественных изменений, качественных превращений, метаморфозов, когда на наших глазах в развитии возникает новая форма, которой на предшествующей ступени развития не было. хотя ее возникновение было подготовлено всем предшествующим ходом развития. Сейчас у нас возникает ясное представление о том, что еше очень давно, задолго до существования научной педологии, Руссо выражал в известной фразе, которая до сих нор повторяется и до сих пор llo существу является той фразой, с козорой должно начинаться всякое изучение педологии. Руссо говорил, что ребенок - зто не просто маленький взрослый, ребенок сеть существо, которое отличается оТ взрослого не только тем, что он меньше ростом, меньше мыслит, ниже развит, скажем, в других отношениях, а ребенок есть существо, которое отличается от взрослого качественно по самому строению своего организма н личности. И поэтому превращение ребенка во взрослого человека есть нс просто увеличение маленького взрослого, который дан с самого начала, а путь целого ряда качественных изменений. через которые должен пройти ребенок, чтобы достигнуть степени зрелого состояния. То же самое. что Руссо говорит о маленьком ребенке по сравнению со взрослым, применимо и к детям на различных возрастных ступенях. Так точно, как ребенок не есть маленький взрослый, дошкольник не есть просто маленький школьник, младенец не есть просто маленький дошкольник; т.е. опять-таки различие между отдельными возрастами заключается не просто в том, что на низшей ступени меньше развиты те самые особенности, которые в большой степени развития выступают на старшей ступени, а различие заключается в том, что дошкольныи, пзкольный возраст и тд. — все они представляют собой своеобразные этапы в ра ~витии ребенка, на каждом из этих этапов ребенок представляет собой качественно своеобразное существо, которое живет и развивается по законам, присущим данному возрасту и различным для каждого различного из этих возрастов.

Теперь мы очень кратко остановимся на некоторых общих теоретических, методологических вопросах. связанных с пониманием дегско-

23

Обложка.
PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С. Страница 22. Читать онлайн