ПравообладателямЛекции по педологии, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В основу книги положены лекции выдающегося психолога XX в. Л.С.Выготского, прочитанные им в 1933-1934 гг. В доступной форме изложены фундаментальные проблемы педологии - специальной науки о развитии ребенка.


Предназначается как специалистам-педагогам, психологам, философам, лингвистам, преподавателям, аспирантам, студентам педагогических и медицинских вузов, так и всем, кто интересуется проблемами воспитания детей, в том числе и родителям. Обо всём этом и не только в книге Лекции по педологии (Лев Выготский).

PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С.
Страница 219. Читать онлайн

ществовало, это слово — "гипобулика". Кречмер это понятие пытался объяснить генетически и пытался выдвинуть учение о том, что воля в развитии у ребенка проходит через ряд стадий так, что на каждой стадии представляет качественно новое образование, чем на последующей, и предложил называть гипобуликой раннюю стадию в развитии детской воли.

Кречмер сделал одну важную ошибку, которая сейчас всеми осознается как ошибка. Она заключается в том, что Кречмер смешал два возраста: кризис возраста одного года и кризис возраста 3 лет.

Кречмер изучение гипобулики относит к кризису первых лет жизни. Я пытался указать на одно из извращений кризиса первого года жизни. В детстве это обнаруживается в некоторых наклонностях ребенка, который переживает кризис первого года жизни в некоторых припадках гипобулнческого характера; это нормальные припадки, имеющие психологическое объяснение н внешне проявляющиеся в бурном двигательном разряде, отказе ребенка от чего-нибудь, целым рядом бурных обильных движений. Ребенок, находящийся в периоде кризиса одного года. если чем-нибудь недоволен, очень часто садится на пол, ложится на спину, бросается на пол, бьет ногами н руками. Для кризиса первого года жизни самой существенной чертой гипобулики является то, что воля и аффект являются недифференцированнымн, т.е. для ребенка волевой мотив его поведения вытекает из мгновенного аффекта, который овладел сейчас ребенком. Pm явление] недифференцированности воли и аффекта приводит к тому важному разложению, которое Кречмер делает между волей в собственном смысле и гипобуликой, Когда наблгодаеге гипобулические особенности и психологические особенности, то говорите, что самым существенным отличиемм ги побулическо го поступка от волевого является то, что гипобулический поступок руководится разряжением, а волевой поступок руководится мотивом. Характер побуждений совершенно разный.

На волевой поступок можно подействовать контрмотивом, доказательством; на гипобулическнй поступок можем воздействовать резкими средствами гипобулического же характера: запретом, резким окриком, т.е. чем-то таким, что сейчас же изменяет аффективное состояние

!

В стенограмме "Эгот аффект'.

220

Обложка.
PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С. Страница 219. Читать онлайн