ПравообладателямЛекции по педологии, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В основу книги положены лекции выдающегося психолога XX в. Л.С.Выготского, прочитанные им в 1933-1934 гг. В доступной форме изложены фундаментальные проблемы педологии - специальной науки о развитии ребенка.


Предназначается как специалистам-педагогам, психологам, философам, лингвистам, преподавателям, аспирантам, студентам педагогических и медицинских вузов, так и всем, кто интересуется проблемами воспитания детей, в том числе и родителям. Обо всём этом и не только в книге Лекции по педологии (Лев Выготский).

PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С.
Страница 215. Читать онлайн

Другие авторы, как Буземан, которые хотят подчеркнуть значение социальной среды в этих моментах, указывают на правильный момент, что кризис имеет совершенно разное течение, в зависимости от того, в какой среде он протекает.

Но точка зрения Буземана принципиально не отличается er той точки зрения, которая рассматривает кризис как чисто эндогенное развитие. Кризис, он считает, как все особенное~и, заложенные в ребенке ... но его ... проявление, изменение в разной среде.

Возникает основная мысль, которая, вероятно, послужит для нас с вами предметом дискуссии и разногласий, возникает вопрос, который для меня всегда центральным является, когда думаю о критическом возрасте, что все исследования буржуазные, все целиком неверны или неверны в какой-то своей части. Раньше начнем с фактической стороны дела. Мне представляется, что буржуазные исследователи имеют дело с очень ограниченным кругом наблюдений, т.е. всегда наблк>дается ребенок в условиях буржуазной семьи и определенного типа воспитания. Небольшие исследования показывают, что в других условиях воспитание это протекает по-разному.

Первая работа с детьми, переходящими из яслей в детский сад, говорит о том, что кризис течет иначе, чем кризис детей, проходящих начальное дошкольное воспитание. Однако все-таки основной факт подмечен верно, т.е. кризис, во-первых, всегда имеет место во всяком нормально текущем детском развитии. З-летний, 7-летний возрасты в педологическом смысле всегда будут поворотными пунктами в развитии, всегда будет такое положение вещей, когда внутренний ход детского развития завершил какой-то цикл, и переход к следующему циклу будет обязательно переломным, и один возраст не втекает в другой.

Один возраст как-то преломляется, перестраивается, чтобы дать начало новому этапу в развитии. Это — первое. Второе, что является верным в этих положениях, это то самое общее, самое наивное впечатление, которое вынесли наблюдатели кризиса 3 лет, что ребенок как-то вдруг изменился неузнаваемо. На протяжении 3 — 5 месяцев он — не тот ребенок, который был раньше, и я лично думаю, что верен тот факт, который указывает, что кризис протекает (в этом его непонятность) как какой-то процесс, где-то внутри начавшийся и мало понятный для ок-

2)б

Обложка.
PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С. Страница 215. Читать онлайн