ПравообладателямЛекции по педологии, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В основу книги положены лекции выдающегося психолога XX в. Л.С.Выготского, прочитанные им в 1933-1934 гг. В доступной форме изложены фундаментальные проблемы педологии - специальной науки о развитии ребенка.


Предназначается как специалистам-педагогам, психологам, философам, лингвистам, преподавателям, аспирантам, студентам педагогических и медицинских вузов, так и всем, кто интересуется проблемами воспитания детей, в том числе и родителям. Обо всём этом и не только в книге Лекции по педологии (Лев Выготский).

PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С.
Страница 214. Читать онлайн

ным, и поэтому сразу мы наталкиваемся здесь на теоретические трудности о~ромного характера. Но все же в отношении отдельных педологических проблем, в отношении развития характера, в отношении критических возрастов, в отношении трудного детства отдельные моменты, связанные с этим анализом переживаний, как-то уясня ются, как-то становятся видными.

Каковы они в приложении к учению о критических возрастах? Внимательное изучение критических возрастов показывает, что в них происходят смены основных переживаний ребенка, основных типов его переживаний. Вы переходите от одного возраста к другому.

3-летний кризис, в моих глазах, представляется раньше всего моментом перехода или перелома, который выражается в том, что от одного типа переживаний, те, от одного способа переживаний среды, ребенок переходит к другому. Я бы сказал примерно так„что всякий кризис знаменует собою, в первую очередь, такое изменение переживания, которое аналогично тому примеру, который я приводил раньше относительно речи.

Среда как таковая не меняется для ребенка в 3 года. Родители продолжают зарабатывать столько же. сколько раньше, на каждого едока тот же бюджетный минимум или максимум, столько же выписывается газет, так же часто меняется белье, та же жилплощадь, и родители не изменили своего отношения к ребенку. Ведь наблюдатели, которые исследуют кризис, говорят, что без всякой внешней причины ребенок, который был так хорош, послушен, ласково привязан, вдруг становится капризным, злым, упрямым. Этот внутренний характер кризиса подчеркивают все буржуазные исследователи. Огромное большинство из иих объясняют внутренний характер всякого кризиса биологическими причинами.

Одна из наиболее распространенных теорий для объяснения кризи!

са [l 3 лет] заключается в том, что проводится параллель между половым созреванием [и кризисом], и в основе кризиса видят внутренне заложенное биологическое созревание ребенка, находящее свой источник в изменении развития.

!

В стенограмме отсутствует.

г

В сгенограммс отсутств> ет.

215

Обложка.
PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С. Страница 214. Читать онлайн