ПравообладателямЛекции по педологии, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В основу книги положены лекции выдающегося психолога XX в. Л.С.Выготского, прочитанные им в 1933-1934 гг. В доступной форме изложены фундаментальные проблемы педологии - специальной науки о развитии ребенка.


Предназначается как специалистам-педагогам, психологам, философам, лингвистам, преподавателям, аспирантам, студентам педагогических и медицинских вузов, так и всем, кто интересуется проблемами воспитания детей, в том числе и родителям. Обо всём этом и не только в книге Лекции по педологии (Лев Выготский).

PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С.
Страница 20. Читать онлайн

есть вместе с тем и ннволюция, те. обратное развитие. Процессы обратного развития как бы вплетены в ход эволюции ребенка.

Например. Ребенок, который научается говорить, перестает лепетать и не только перестает лепетать, но, как показывает исследование, говорящий ребенок пе может. даже если бы он захотел, если бы мы попросили его об этом, не может воспроизвести свой лепет, те звуки, которые он производил всегда в виде лепета. У ребенка, у которого развиваются школьные интересы. формы мышления, свойственные школьнику. отмирают детские интересы дошкольника, отмирают особенности мыгпления, которые были свойственны ему в дошколь- НоМ возрасте, Происходит обратное развитие тех признаков, которые господствовали раньше. Например. возьмите психосексуальнос развитие ребенка. На каждой стадии развития ребенок обладает определенной организацией, определенной структурой своей психосексуальности. При переходе на следующую ступень развития не только возникает новая структура, новая организация детской сексуальности, но основные черты, которые характеризовали прежнгою структуру, подвергаются обратному развитию.

Конечно, э.ю не надо понимать в том механическом смысле, что всякий ша[ вперед всегда связан с простым аннулированием того, что было раньше. Между процессами ииволюпии и процессами эволюции существуют очень тесные отношения, очень тесная зависимость. Многое из того, что господствовало раньше. не просто отмирает, а преобразуется, включается в новую, более высокую организацию, но многое о~мирает и в прямом смысле этого слова. Есть целый ряд неправильностей ле гского развития, расстройств детского развития, которые носят название инфантилизмов, Инфантилизм в буквальном переводе на русский язык означает "дегскость' . И когда мы изучаем. в чем сущность этого расстройства развития, мы убеждаемся, что сущность заключается в том, что расстроены процессы инволюцни, что не отмирает вовремя, не претерпевает обратного развития та система, которая при нормальном развитии должна была вовремя отойтн на задний план. Ребенок переходит в следующий возраст, приобретает черты, свойственные зрелому возрасту, а какие-то отдельные стороны у него coxpsHllloT свою более раннюю, свою детскую opl a-

21

Обложка.
PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С. Страница 20. Читать онлайн