ПравообладателямЛекции по педологии, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В основу книги положены лекции выдающегося психолога XX в. Л.С.Выготского, прочитанные им в 1933-1934 гг. В доступной форме изложены фундаментальные проблемы педологии - специальной науки о развитии ребенка.


Предназначается как специалистам-педагогам, психологам, философам, лингвистам, преподавателям, аспирантам, студентам педагогических и медицинских вузов, так и всем, кто интересуется проблемами воспитания детей, в том числе и родителям. Обо всём этом и не только в книге Лекции по педологии (Лев Выготский).

PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С.
Страница 197. Читать онлайн

ребенка принято считать только такое решение, которое осуществляется ребенком самостоятельно без всякой помощи со стороны. Принято считать, что показательным для ума является единственно и исключительно самостоятельное решение задачи. Если в ходе решения задачи ребенку был поставлен наводящий вопрос или дано руководящее указание, или показано, как надо решать задачу, ~акое решение не принимается во внимание при определении умственного развития.

В основе этого правила лежит убеждение, что несамостоятельное решение задачи лишено всякого значения или суждения об уме ребенка. На самом деле это убеждение находится s резком противоречии со всеми данными современной психологии. Оно возникло из старого неправильного и сейчас потерявшего всякое значение представления о том, что подражание какой-либо интеллектуальной операции может быть чисто механическим, автоматическим актом, ничего не говорящим нам об уме подражающего. Первоначально неправильность этого взгляда была разоблачена в зоопсихологин. Келер в своих опытах над человекоподобными обезьянами установил тот замечательный факт, что животные могут подражать только таким интеллектуальным действиям, которые лежат в зоне их собственных возможностей, Так, шимпанзе может воспроизвести показанные ей разумные и целесообразные действия только в том случае, если эта операция по типу и по степени трудности относится к той же самой категории, что и разумные и целесообразные действия, самостоятельно выполняемые животным. Подражание животного строго ограничено узкими пределами ero собственных возможностей. Животное может подражать только тому, на что оно само способно.

Гораздо сложнее обстоит дело у ребенка. С одной стороны, и ребенок на различных ступенях своего развития может подраясать далеко не всему. И его способность к подражанию в интеллектуальной области строго ограничена уровнем его умственного развития и ero возрастными возможностями. Однако общим законом является то положение, что ребенок, в отличие от животного, может выходить в области подражания интеллектуальным операциям более или менее далеко за пределы того, на что способен в области самостоятельных ра-

198

Обложка.
PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С. Страница 197. Читать онлайн