ПравообладателямЛекции по педологии, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В основу книги положены лекции выдающегося психолога XX в. Л.С.Выготского, прочитанные им в 1933-1934 гг. В доступной форме изложены фундаментальные проблемы педологии - специальной науки о развитии ребенка.


Предназначается как специалистам-педагогам, психологам, философам, лингвистам, преподавателям, аспирантам, студентам педагогических и медицинских вузов, так и всем, кто интересуется проблемами воспитания детей, в том числе и родителям. Обо всём этом и не только в книге Лекции по педологии (Лев Выготский).

PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С.
Страница 186. Читать онлайн

наиболее существенных особенностей в структуре личности, мы увидим, что при переходе от одного возраста к другому растут и развиваются не столько отдельные частичные стороны сознания, отдельные ero функции или способы деятельности, сколько в первую очередь изменяется общая структура сознания, которая в каждом данном возрасте характеризуется в первую очередь опрелеленной системой отношений и зависимостей, существующих между отдельными его сторонами, отдельными видами его деятельности.

Совершенно понятно при этом, что при переходе от одного возраста к другому вместе с общей перестройкой системы сознания меняются местами центральные линии развития. Так, например. развитие речи в раннем детстве в период ее возникновения настолько тесно и непосредственно связано с центральным новообразованием дашюго возраста, когда впервые возникает в самых первоначальных очертаниях социальное и предметное сознание ребенка, чго речевое развитие невозможно не отнести к центральным линиям развития данного возраста. Но в школьном возрасте продолжающееся речевое развитие ребенка стон I уже в совершенно другом отношении к центральному новообразованию данного возраста и, следовагельно, должно рассматриваться в качестве одной из побочных линий развития. Равным образом в младенческом возрасте, когда в форме лепета происходит подготовка речевою развития, эти процессы связаны с центральным новообразованием младенческого периода таким образом, что должны быть отнесены также к побочным линиям развития.

Мы видим, таким образом, что один н тот же процесс речевого развития может выступать в качестве побочной линии в младенческом возрасте, становясь центральной линией развития в раннем детстве и снова превращаясь в побочную линию в последующие возраста. Совершенно естественно и понятно, чю в прямой и непосредственной зависимости QT этого ход речевого развития. рассматриваемый как таковой, сам по себе будет протекать совершенно различным образом в каждом из этих трех возрастов.

Но смена центральных и побочных линий развития при переходе от возраста к возрасту непосредственно переводит нас ко второму вопросу данного параграфа — к вопросу о динамике возникновения новообразо-

187

Обложка.
PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С. Страница 186. Читать онлайн