ПравообладателямЛекции по педологии, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В основу книги положены лекции выдающегося психолога XX в. Л.С.Выготского, прочитанные им в 1933-1934 гг. В доступной форме изложены фундаментальные проблемы педологии - специальной науки о развитии ребенка.


Предназначается как специалистам-педагогам, психологам, философам, лингвистам, преподавателям, аспирантам, студентам педагогических и медицинских вузов, так и всем, кто интересуется проблемами воспитания детей, в том числе и родителям. Обо всём этом и не только в книге Лекции по педологии (Лев Выготский).

PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С.
Страница 180. Читать онлайн

ти. Они не сохраняются как таковые в последующие возраста, не связаны прямой связью с дальнейшим развитием, не образуют основы его дальнейшего течения. Они огмираюг как таковые, как бы поглощаясь новообразованиями следующего стабильного возраста, входя в его состав как подчиненная инстанция, не имеющая самостоятельного существования, растворяясь в них, превращаясь и трансформируясь в них настолько, что без специального и глубокого анализа часто бывает невозможно вскрыть наличие этого трансформированного образования критического возраста в приобретениях последующего стабильного возраста. Как таковые эти новообразования кризисов отмирают вместе с наступлением следующего возраста, но продолжакп существовать в латентном виде внутри него, не живя самостоятельной жизнью, а лишь участвуя в том подземном пути развития, который в стабильные возраста, как мы видели, приводит к скачкообразному возникновению новообразований,

Наполнение конкретным солержанием этих общих законов о ново- образованиях стабильных и криз ических возрастов не входит в задачи настоящей главы, так как оно должно составить содержан всех последующих глав данной книги. посвященных рассмотрению каждого отдельного возраста. Задачей настоящей главы является только составление предварительной и суммарной схемы периодизации детского развития, ознакомление с основными и самыми обгцими законами построения и течения возраста как определенной, конкретной эпохи детского развития. Все сказанное выше позволяет нам непосредственно перейти к изложению этой схемы.

Общие черты этой схемы уже обрисовались перед нами достаточно отчетливо в ходе нашего изложения, нам только остается собрать их воедино для того. чтобы затем c(рормулировать саму схему основных периодов детского развития. Мы знаем уже, что основным критерием разделения детского развития на отдельные возрастив в нашей схеме должны служить новообразования. Мы знаем, далее, что последовательность возрастных периодов должна в этой схеме определяться чередованием стабильных и критических возрастов. Следует указать еще на особенность определения тех и других. В то время как стабильные возраста, имеющие более или менее отчетливые границы, определяю-

Обложка.
PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С. Страница 180. Читать онлайн