ПравообладателямЛекции по педологии, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В основу книги положены лекции выдающегося психолога XX в. Л.С.Выготского, прочитанные им в 1933-1934 гг. В доступной форме изложены фундаментальные проблемы педологии - специальной науки о развитии ребенка.


Предназначается как специалистам-педагогам, психологам, философам, лингвистам, преподавателям, аспирантам, студентам педагогических и медицинских вузов, так и всем, кто интересуется проблемами воспитания детей, в том числе и родителям. Обо всём этом и не только в книге Лекции по педологии (Лев Выготский).

PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С.
Страница 179. Читать онлайн

Наконец, никаких сомнений не вызывает наличие позитивного содержания развития в кризисе одного года. Здесь негативные симптомы настолько очевидно и непосредственно связаны с положительными приобретениями, которые делает ребенок в период кризиса, становясь на ноги и овладевая речью, что указывать на сводимость всего этого кризиса к одной разрушительной работе развития - значило бы ломиться в открытые двери: настолько явно и обнаженно проступают здесь положительные функции этого кризиса. То же самое целиком и полностью может быть отнесено и к кризису новорождепности. В этот период ребенок де~ радирует вначале даже в отношении своего физического развилина, В первые несколько дней после рождения наблюдается физиологическое падение среднего веса новорожденного. Катастрофа рождения и трудность приспособления к новой форме жизни предъявляют такие высокие требования к жизнеспособности ребенка и к изменению всей ero жизнедеятельности, что 'никогда человек не стоит так близко к смерти, как в часы своего рождения"(Блонский) и новорожденноеlu. И тем не менее в этот период больше, чем в какой-либо из последующих кризисов, проступает тот фаю; что развитие есть процесс образования и возникновения нового. Можно сказать без всякого преувеличения, что все, с чем мы встречаемся в развитии человека в эти дни и недели, есть одно сплошное новообразование.

Самые симптомы отрицательного характера, которые характеризует негативное содержание этого периода, протекают из трудностей, обусловленных именно новизной впервые возникающей и в высшей степени усложняющейся формы жизни.

Самое существенное содержание развития в критические возраста заключается в возникновении новообразований. Но новообразования критических возрастов, как показывает конкретное исследование каждого подобного периода в отдельности, представляют собой в высшей степени своеобразные и специфические образования. Их главное и самое существенное отличие от новообразований стабильных возрастов заключается в том, что они носят переходный характер. Это значит, что они не сохраняются как таковые в ТоМ виде, как они возникакл в критический период в последующие возраста, и не входят в качестве необходимого слагаемого в интегральную структуру будущей личнос-

180

Обложка.
PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С. Страница 179. Читать онлайн