ПравообладателямЛекции по педологии, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В основу книги положены лекции выдающегося психолога XX в. Л.С.Выготского, прочитанные им в 1933-1934 гг. В доступной форме изложены фундаментальные проблемы педологии - специальной науки о развитии ребенка.


Предназначается как специалистам-педагогам, психологам, философам, лингвистам, преподавателям, аспирантам, студентам педагогических и медицинских вузов, так и всем, кто интересуется проблемами воспитания детей, в том числе и родителям. Обо всём этом и не только в книге Лекции по педологии (Лев Выготский).

PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С.
Страница 174. Читать онлайн

отмечаются при своем наступлении появлением новых интересов ребенка, новых стремлений, новых видов деятельности, новых форм внутренней жизни. Ребенок, вступающий в эти периоды, скорее характеризуется обратными чертами: он теряег интересы, которые вчера еще оказывали направляющее влияние на всю его деятельность. Сама эта деятельность, которая недав~ ю еще поглощала большую часть его времени и внимания, как бы замирает; прежде сложившиеся формы внешних отношений и внутренней жизни как бы запустевшот. Толстой назвал образно и точно один из таких критических периодов детского развития "пустыней отрочества".

Все это и имеют в виду в первую очередь, когда lollopllr о негативном характере критических возрастов.

Э~ им хотят выразить ту мысль, что развитие в эти периоды как бы меняет свое положительное, позитивное. созидательное значение, заставляя наблюдателя характеризовать подобный возраст преимущественно с отрицазельной, с негативной стороны. Многие авторы убеждены даже, что э~им негативным содержанием исчерпывасгся весь смысл развития в критические его периоды. Убеждение это закреплено в самих названиях. которые сломгились для критических возрастов. Критические возраста называют: иной возраст — негативной фазой, иной- фазой строп гивости и т.л.

Как уже сказано выше, понятия об отдельных критических возрастах вводились в науку чисто эмпирическим путем в случайном порядке или. Ilcpllcc„в беспорядке, в изолированном от об~пего развития и друг от друга виде. Раньше всех других бы. I открыт и описан кризис 7-8 лет. Было подмечено в практической работе и в научном наблюдении, что сельмой год жизни ребенка является переходным между дошкольным и отроческим периодом. Ребенок 7 — 8 лет уже не дошкольник, но и не отрок. Семилетка представляет собой совершенно своеобразное су щество. он1ичное от дошкольника и школьника. В силу этого семилетка представляет трудности в воспитательном отношении. Негативное содержание этого возраста проявляе~ся в первую очередь в нарушении психического равновесия, в неустойчивости в волевом отношении, в понижении способности к задержке и в неустойчивости настроений (Василейский).

175

Обложка.
PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С. Страница 174. Читать онлайн