ПравообладателямЛекции по педологии, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В основу книги положены лекции выдающегося психолога XX в. Л.С.Выготского, прочитанные им в 1933-1934 гг. В доступной форме изложены фундаментальные проблемы педологии - специальной науки о развитии ребенка.


Предназначается как специалистам-педагогам, психологам, философам, лингвистам, преподавателям, аспирантам, студентам педагогических и медицинских вузов, так и всем, кто интересуется проблемами воспитания детей, в том числе и родителям. Обо всём этом и не только в книге Лекции по педологии (Лев Выготский).

PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С.
Страница 163. Читать онлайн

Все науки на ранней стадии своего развития начинакл с описания явлений со статического и внешнего подхода к ним без анализа внутренней динамики изучаемых процессов. Явления систематизируются на основании чисто эмпирического анализа, и изучение их носит описательный или феноменологический характер. Научное исследование внутренней связи явлений и их причинной зависимости заменяется классификациями, основанными ца чисто внешних признаках. Такой период прошли в своем развитии биологические науки, как ботаника и зоология до Дарвина, до создания эволюционной теории, Такой период прошли в своем развитии и все медицинские науки в период господства так называемой симптоматической медицины. В это время болезни распределялись и классифицировались на основании чисто внешних признаков, так что в одну группу относились все больные, страдающие кашлем, головной болью, лихорадкой и т.д. Внутренняя сущность патологических процессов была неизвестна, и внешние признаки принималнсь за существо самого болезненного процесса. Внешние формы проявления принимались за самую сущность вещей.

На деле же внутренняя сущность вещей и внешние формы их проявления не совпадают. "Если бы формы проявления и сущность вещей непосредственно совпадали, то всякая наука была бы излишней" (Маркс). Действительно, если бы вещи были на самом деле тем, чем они предстают нам в непосредственном опыте, то простая регистрация явлений,простоеэмпирическоеустановление их связи,непосредственный опыт и здравый смысл были бы совершенно достаточны для познания, Научное исследование именно потому и является необходимым средством познания действительности, что форма проявления и сущность вещей не совпадают непосредственно.

Педология в настоящее время проделывает такой же переход от чисто описательного, эмпирического. феноменологического анализа изучения явлений к раскрытию их внутренней сущности, какой проделали в свое время биологические и медицинские науки. Так же точно, как старая ботаника систематизировала и классифицировала растения по сходству внешних признаков (форма листьев, окраска цветов), педология недавнего времени объявляла главной своей задачей изучение симптомокомплексов, те. совокупности внешних признаков, отличающих

164

Обложка.
PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С. Страница 163. Читать онлайн