ПравообладателямЛекции по педологии, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В основу книги положены лекции выдающегося психолога XX в. Л.С.Выготского, прочитанные им в 1933-1934 гг. В доступной форме изложены фундаментальные проблемы педологии - специальной науки о развитии ребенка.


Предназначается как специалистам-педагогам, психологам, философам, лингвистам, преподавателям, аспирантам, студентам педагогических и медицинских вузов, так и всем, кто интересуется проблемами воспитания детей, в том числе и родителям. Обо всём этом и не только в книге Лекции по педологии (Лев Выготский).

PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С.
Страница 155. Читать онлайн

3) в котором общие законы развития находят всякий раз качественно своеобразное выражение.

В этом смысле возрастные ступени развития можно было бы сравнить с историческими ступенями или эпохами развития человечества, с эволюционными эпохами в развитии органической жизни или с геологическими эпохами в истории развития Земли. При переходе от одной возрастной ступени к другой в развитии возникают новые образования, не существовавшие в предшествующие периоды, перестраивается и видоизменяется самый ход развития. Таким образом, развитие ребенка и есть не что иное, как постоянный переход аг одной возраспюй ступени к другой, связанный с изменением и построением личности ребенка, В этом смысле говорят, что развитие подчинено возрасту, что во всех типах развития, даже наиболее необычных, смена наблюдаемых явлений подчиняется возрастной закономерности (Гезелл). Поэтому изучить детское развитие - значит изучить переход ребенка от одной возрастной ступени к другой н изменение его личности внутри каждого возрастного периода, происходящее в некоторых социально-исторических условиях. Эю и составляет прямую задачу возрастной педологии.

Как мы видели. это расчленение всего процесса детского развития на отдельные возрастные ступени, сообразно внутренним закономерностям развития, никак не может совпасть с расчленением паспортного возраста ребенка на хронологически определяемые периоды его жизни. Если разделить весь период детского развития, охватглвающий первые Гб лет его жизни, на разные промежутки по I, 2, 3 и т.д. года, мы никогда не получим действительных периодов детского развития. Однако существует определяемая внутренними закономерностями регулярная связь между возрастными ступенями развития и хронологическим возрастом ребенка. Это значит, что каждый педологический возраст протекает в определенных хронологических границах, т.е, охватывает определенные годы в жизни ребенка. Эти хронологические границы каждого возраста варьируют в зависимости m исторической эпохи, от социальных условий развития, от индивидуальных особенностей ребенка. Они, таким образом, представляют собой исторически обусловленную величину, изменяющуюся в ходе исторического развития человечества.

156

Обложка.
PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С. Страница 155. Читать онлайн