ПравообладателямЛекции по педологии, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать

В основу книги положены лекции выдающегося психолога XX в. Л.С.Выготского, прочитанные им в 1933-1934 гг. В доступной форме изложены фундаментальные проблемы педологии - специальной науки о развитии ребенка.


Предназначается как специалистам-педагогам, психологам, философам, лингвистам, преподавателям, аспирантам, студентам педагогических и медицинских вузов, так и всем, кто интересуется проблемами воспитания детей, в том числе и родителям. Обо всём этом и не только в книге Лекции по педологии (Лев Выготский).

PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С.
Страница 151. Читать онлайн

Понятие о педологическом возрасте

Развитие ребенка есть исторический процесс, протекающий во времени. Связь между уровнем развития ребенка и возрастом, т.е. количеством лет, протекших со дня ero рождения, как и связь между процессом развития и изменением возраста ребенка, настолько очевидна, что в известном смысле можно рассматривать детское развитие как функцию времени. События, из которых складывается ход детского развития, возникают и сменяют друг друга во времени со строгой определенностью и закономерностью. В определенном возрасте развиваются ходьба н речь, в другом, столь >ке определенном возрасте, ребенок становится способным к школьному обучению. Эту связь между изменением возраста ребенка и изменением его личности в ходе развития имеюг в виду, когда говорят, что развитие не только совершается во времени, но оно есть функция времени (Гезелл), или что свойство ребенка является функцией его возраста (Блонский).

Но развигне является не простой функцией времени, не изменяющейся пропорционально количеству лез; прожитых ребенком. Изменение в ходе развития не соответствует прямо и непосредственно хронологическому течению времени. Развитие есть сложная функция времени, связанная с его течением чрезвычайно своеобразными изменчивыми и в высшей степени сложными зависимостями. Ход детского развития ни в коей мере не напоминает равномерного и постепенного движения часовой стрелки по циферблату, отсчитывающей течение времени. Процесс развития отличается ритмическим или циклическим характером своего течения. Оно не представляет собой движения по единой прямой линии, но скорее напоминает волнообразную кривую, подъемы н падения которой могли бы символизировать особый ритмический характер этого процесса, никогда не текущего с одинаковым темпом, но постоянно обнаруживающего смену периодов быстрого и медленного, интенсивного и слабого, прогрессирующего и регрессирующего движения.

152

Обложка.
PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С. Страница 151. Читать онлайн