ПравообладателямЛекции по педологии, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В основу книги положены лекции выдающегося психолога XX в. Л.С.Выготского, прочитанные им в 1933-1934 гг. В доступной форме изложены фундаментальные проблемы педологии - специальной науки о развитии ребенка.


Предназначается как специалистам-педагогам, психологам, философам, лингвистам, преподавателям, аспирантам, студентам педагогических и медицинских вузов, так и всем, кто интересуется проблемами воспитания детей, в том числе и родителям. Обо всём этом и не только в книге Лекции по педологии (Лев Выготский).

PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С.
Страница 147. Читать онлайн

лись, то последствия такого поражения будут в детском возрасте в известном смысле противоположны тем поражениям, которые мы наблюдаем в зрелом возрасте. Почему? Да потому, чти в детском возрасте наблюдается обратная в известном смысле зависимость, чем в зрелом. Вспомним опять эндокринную систему. В развитии 'iTO зависит от чего: гипофиз от половых желез или наоборот? Половые железы зависят от гипофиза. А помните эндокринную систему в переходном возрасте? Что ог чего зависит? I'èïoôèç от половых желез. Именно половые железы, половое созревание приводит к тому, что деятельность гипофиза уменьшается и не наступает евнухоидный рост. Он наступаег при аплазии.

В развитом мозгу что от чего зависит — "В" or 'С" или "С' от "В"? 'В" от "С", низшее зависит от высшего в развитом мозгу. А в развитии что возникает раныце'? Низшее. В развитии "С' зависит от "В". Поэтому одни и те же поражения в зрелом и развивающемся мозгу дадут по необходимости различные каргины.

Теперь позвольте в оставшееся время изложить только в самых общих словах те выводы, к которым нас приводит рассмотрение этих четырех основных законов развития нервной системы.

Первый вывод заключается атом, что, хотя мы рассматривали развитие нервной системы и хотя каждая система, в частности нервная система, имеет целый ряд специфических особенностей развития, тем не менее мы нашли здесь такие зависимости, которые нам напомнили развитие эндокринной системы. Я хотел бы сейчас указать на зависимости, которые напоминают то, что мы нашли в психологическом развитии.

В силу чего возможно, что развитие нервной системы и развитие эндокринной системы, и развитие психологическое имеют некоторые общие закономерности' ? Да в силу того, что все эти стороны развития представляют собой части единого процесса развития. Это я ради удобства изложения разделил их на части, а по существу лела психика не развивается без мозга, мозг без эндокринной системы, все это единый процесс. И в силу moro единства. хотя каждая сторона развития имеет свои специфические законы, и законы, которые я изложил, нельзя прямо переносить ни на психологическое ра3витие, ни íà развитие эндокринной системы. Но так как все эти стороны развития представляют собой единство, то всюду мы наблюдаем и некоторые общие закономерности.

148

Обложка.
PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С. Страница 147. Читать онлайн