ПравообладателямЛекции по педологии, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В основу книги положены лекции выдающегося психолога XX в. Л.С.Выготского, прочитанные им в 1933-1934 гг. В доступной форме изложены фундаментальные проблемы педологии - специальной науки о развитии ребенка.


Предназначается как специалистам-педагогам, психологам, философам, лингвистам, преподавателям, аспирантам, студентам педагогических и медицинских вузов, так и всем, кто интересуется проблемами воспитания детей, в том числе и родителям. Обо всём этом и не только в книге Лекции по педологии (Лев Выготский).

PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С.
Страница 137. Читать онлайн

ранним ступеням развития. Больной обнаруживает такие формы мото- рики, такие формы сенсорных функций, такие формы речи и мышления, которые мы встречали на ранних ступенях развития как нормальные формы, благодаря тому, что при функциональной слабости высших центров выполнение функции стало обеспечиваться деятельностью низших, а зто является нормой, это является законом для ранних ступеней развития. Таким образом, часто при патологических изменениях мозговых функций мы наблюдаем как бы регресс, возвращение к ранним ступеням уже проделанного индивидом развития.

С другой стороны, благодаря этому возникает и такое положение вещей, при котором возможна аналогия между симптомами, которые мы наблк>даем на ранних стадиях развития, и между симптомами, которые мы наблюдаем при патологии. при поражениях мозга. Например рефлекс Бабинского, как я говорил вам. является нормой у ребенка раннего возраста. Почему? ! !отому что, очевидно, этот рефлекс приналлежиг к самостоятельной реакции низших центров, низших отделов, веда>ощих нашей моторикой. Почему потом он исчезает? ! !отому что низп>ие центры теря>от свою самостоятельность, и те движения, которые здесь являются в виде рефлекса Бабинского, уже не могут проявиться самостоятельно, а проявля кп ся только в составе целого ряда других, более сложных иннерваций. приводящих к более сложным моторным реакциям. Но как только наступило поражение высшего мозгового центра или потерялась связь между высшими мозговыми центрами и низшими. тогда в силу третьего закона низший стал опять самостоятельным, Он опять стал сам выполнять моторные функции. и, следовательно. он привел к такому положсник>, при котором наступает рефлекс Бабинского. те. реакция. свойственная младенческому возрасту в качестве нормальной реакции.

Еще один пример; скажем. сенсорные функции. Восприятия младенца. как я говорил. отличак>тся неконстаптностыо. нестабильностькх отсутствием различия отдельных презметов. Но гакие >ке черты мы наблк>даем при поражении высших центров восприятия. ! !очему? Потому что тогда приобретак>г опя > ь самос гоятель ность, и выполнение сенсорных функций берут на себя низшие сенсорные центры, которые выполняли зту функцию в младенческом возрасте. Следовательно, при некоторых поражениях высших цеьпров восприятия набщодается снова эта

138

Обложка.
PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С. Страница 137. Читать онлайн