ПравообладателямЛекции по педологии, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В основу книги положены лекции выдающегося психолога XX в. Л.С.Выготского, прочитанные им в 1933-1934 гг. В доступной форме изложены фундаментальные проблемы педологии - специальной науки о развитии ребенка.


Предназначается как специалистам-педагогам, психологам, философам, лингвистам, преподавателям, аспирантам, студентам педагогических и медицинских вузов, так и всем, кто интересуется проблемами воспитания детей, в том числе и родителям. Обо всём этом и не только в книге Лекции по педологии (Лев Выготский).

PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С.
Страница 12. Читать онлайн

однолетками, сверстниками. Теперь прелставьте себе, что мы исследуем этих детей через 3 года. Спрашивается: все ли дети, которые родились в один день и в один час и жили в более или менее сходных условиях, все ли они окажутся на известном уровне развития? По паспорту они олнолетки день в день, час в час, а если вы исследуете их по развитию, то окажется, что дети, родившиеся в один и тот же день и час, никогда не идут равномерно, нога в ногу, как. например, часы. которые мы одновременно завели и одновременно пустили в ход, они бы шли минута в минуту, совпадая с другими часами. Если мы будем наблюдать нескольких детей, а тем более многих. окажется, что одни несколько забежали в своем развитии вперед, другие несколько отстали по сравнению со сверстниками, третьи находятся где-то посредине. Значит, если возьмем детей однолеток, родившихся в олин н тот же цепь и час, то по мере их развития окажется. что они в один и тот же астрономический срок, когда им по паспорту одинаковое количество лет; месяцев и дней, находятся, на самом деле, на разных уровнях развития.

Возьмем самый простой пример. Дети. как вы знаете, усваивают речь. начинантг говорить более или менее сносно около 2 лет. Возьмем нескольких детей„которые родились в один день и час, и посмотрим. '>To будст в 2 года. Признаком того. как говорят дети в два года, является гюявление первых предложений. Ребенок уже говорит не отдельные слова. а впервые употребляет какое-то связное предложение. Так вот, ока>кетов.что у одного из наших сверстников первое связное предло>кение появилось в ! год 8 месяцев, у лругого оно появилось в 2 года, у третьего — в 2 года 2 месяца. Вы видите. что одного и того же уровня развития речи олин ребенок достиг несколько раньше. другой постиг в то время, когда ему полагается, а третий достиг несколько позже. Возникает необхолимость определить не паспортный возраст ребенка, а его педологнческнй возраст, т.е. уровень развитии, которого он реально достиг. Нзпримср, можем мы по паспоргу сказать, что все этн дети двухлетки? Да, их паспортный возраст 2 года. Но их педологичсс-. кий возраст- речевой возраст у одного 2 года 4 месяца, у лругого-2 гола. у третьего- ! год !О месяцев. Что значит речевой возраст? Это значит тот реальный уровень развития. которого достигли эти дети. Мы можем про третьего ребенка сказать, что он, будучи по паспоргу двухлетним ребен-

!3

Обложка.
PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С. Страница 12. Читать онлайн