ПравообладателямЛекции по педологии, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В основу книги положены лекции выдающегося психолога XX в. Л.С.Выготского, прочитанные им в 1933-1934 гг. В доступной форме изложены фундаментальные проблемы педологии - специальной науки о развитии ребенка.


Предназначается как специалистам-педагогам, психологам, философам, лингвистам, преподавателям, аспирантам, студентам педагогических и медицинских вузов, так и всем, кто интересуется проблемами воспитания детей, в том числе и родителям. Обо всём этом и не только в книге Лекции по педологии (Лев Выготский).

PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С.
Страница 109. Читать онлайн

На каждой новой ступени перестраиваются все функциональные отношения. Да, раньше они были подчинены восприятию, потом лама~и, потом в школьном возрасте интеллекту и >.>>. В эгой перестройке межфункциональных отношений и происходит дифференциация этих отношений, т.е. целый ряд функций дифференцируется очень тонко и очень точно, не проходя через доминирующее положенве.

Если это понятно, мы можем перейти к формулировке четвертого и последнего из положений, которые характеризуют закономерности психологического развития в детском возрасте (4). Процесс дальнейшей функциональной лифференцнации сознания совершается пе путем прямого возникновения новой доминирующей функции и новой соответствующей ей системы межфункцнональныя отношений, а путем перестройки старой системы и перерастания е«в новую систему. Причем, чем в более диг>>ференцнрованной системе сознания происходит эта перестройка, тем ело>кисе протекает процесс перестраивания старой системы в новую.

И последнее: благодаря возника>ошсму на каждой ступени псреподчннснню функции и перестройке всех я>еж<]>ункциональных отношений становится возможной дифференциация функций без то> о, чтобы они проделывали путь, свойственный доминирующей функции.

ЛЕКЦИЯ ШЕСТАЯ

Общие законы физического

развития ребенка

Сегодня мы остановимся кратко на некоторых общих законах физического развития ребенка. Строго говоря, делить развитие ребенка на психологическое и физическое, как это было принято долгое время, нс представляется ни целесообразным, ни научно оправданным, потому что психологическое развитие теснейшим образом связано с

1>0

Обложка.
PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С. Страница 109. Читать онлайн