Эта притча может вам показаться дурацкой, но в наглядном представлении, которое дает о включении нехватки
Затем я повернулся лицом к аудитории, так же быстро опять отвернулся от нее и отлепил ленту. Снова повернувшись к аудитории, я спросил их, что они видели.
С 1970-х годов широко используется термин "международный терроризм", который проект Кодекса преступлений против мира и безопасности человечества ООН определяет как "совершение, организацию, содействие осуществлению, финансирование или поощрение агентами или представителями одного государства...
Это забавная история. Наша готовность подчиняться требованию не портить перфокарты должна заставить нас задуматься. Большинство из нас, не задумываясь, мнет рукописные письма, а к требованиям машины мы относимся с большим уважением. Я понимаю, что нельзя ждать от машины приспособления к...
— Каким способом можно выяснить, что именно эти отношения являются для вас "перспективными", "судьбоносными", а не "проходящими"?
Столь широкая представительность участников конференции позволяет надеяться на всестороннее и глубокое обсуждение проблемы страха. Мы также надеемся на то, что сегодняшняя встреча — это
Некоторые говорят, что жестокое обращение калечит душу каждого ребенка, оставляя в его памяти неизгладимый след. Вероятно, именно поэтому симптомы депрессии, эмоционального дистресса и мысли о самоубийстве чаще всего встречаются у детей, ставших жертвами физического, эмоционального и...
Как правило, человек, отдающий себе отчет в своих средних способностях – а таковых подавляющее большинство, о чем недвусмысленно свидетельствуют тестовые баллы и школьные оценки, – стремится выжать максимум из того, чем обладает. Тот, кто убежден в собственной одаренности, чаще склонен пассивно...
Поиск ответов на «почему?» – вечный источник религиозных представлений, мифов и философии. Мы придумываем истории, чтобы помочь себе в поиске смысла существования мира и Вселенной. Мы придумываем истории для подтверждения собственной точки зрения. Уильям Джеймс осознавал силу человеческой...
Наша способность передавать и усваивать информацию равнозначна нашей способности передавать и усваивать дезинформацию.
Здесь мы имеем дело с другим строем детского сознания. Если бы мы рассмотрели характер восприятия действительности в целом: какая картина мира возникает у школьника, как у него развивается внутренняя активность и т.п., то мы увидели бы, что изменяется не только то что мы рассмотрели до сих пор...
Если мы открыты и внимательны, неважно, находимся ли мы на рабочем месте или в нерабочей обстановке, мы всегда разглядим возможности для развития, для приобретения новых знаний, для более тесного общения с миром. Этим можно заниматься, стоя в очереди в магазине, сидя за рулем в машине или...