ПравообладателямБить или не бить?, Кон Игорь
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Кон Игорь Семенович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

«Бить или не бить?» – последняя книга выдающегося российского ученого-обществоведа Игоря Семеновича Кона, написанная им незадолго до смерти весной 2011 года. В этой книге, опираясь на многочисленные мировые и отечественные антропологические, социологические, исторические, психолого-педагогические, сексологические и иные научные исследования, автор попытался представить общую картину телесных наказаний детей как социокультурного явления. Каков их социальный и педагогический смысл, насколько они эффективны и почему вдруг эти почтенные тысячелетние практики вышли из моды? Или только кажется, что вышли? Задача этой книги, как сформулировал ее сам И. С. Кон, – помочь читателям, прежде всего педагогам и родителям, осмысленно, а не догматически сформировать собственную жизненную позицию по этим непростым вопросам.

DJVU. Бить или не бить? Кон И. С.
Страница 121. Читать онлайн

кой во всех школах и общинах. Домашнее насилие в равной мере затрагивает мальчиков и девочек, но мальчиков бьют чаще. При опросе в 2001 r. студентов университетов 91'/о юношей и 86% девушек сказали, что в детстве подвергались телесным наказаниям.

Жесткие телесные наказания, причем не только детей, но и взрослых, существуют во многих мусульманских странах.

В Саудовской Аравии в 2003 r. 59,5'/о опрошенных взрослых высказались за восстановление телесных наказаний в школе (против — 38,5О/о).

В Сирии, по данным ЮНИСЕФ, в 2005 — 2006 гг. 87'/о детей от 2 до 14 лет пережили в разных сочетаниях физическое наказание и/или психическую агрессию.

В Пакистане, согласно отчету «Save the Children!» и ЮНИСЕФ (2005 г., обследованы 3 582 ребенка от 6 до 14 лет из разных типов школ и проведены беседы с 1 211 родителями и 486 учителями), не нашлось ни одного ребенка, который не подвергался бы телесным наказаниям. В общей сложности дети насчитали в семье 28 видов наказаний (чаще всего это избиение каким-то предметом), а в школе — 43. Как в семье, так и в школе телесные наказания чаще применяются к детям младших возрастов. Существенных гендерных различий не обнаружено. Дома детей чаще всего наказывают дядья и тетки (27,31'/о), дед и бабка (24,04О/о), родители (20,22'/о), старшие братья и сестры (18,91'/о). В школе это делают учителя (49,6'/о) и старшие ученики (14,7%). По данным Пакистанской педиатрической ассоциации и ЮНИСЕФ (2003 r.), телесным наказаниям подвергаются четыре ребенка из пяти, мальчики — значительно чаще девочек. При опросе в 2001 r. 4 200 школьников из разных регионов, включая детей из изолированных приграничных племен, все опрошенные сказали, что подвергались телесным наказаниям в семье. Чаще всего это были удары по лицу (54%), по спине (29'/о), палкой (16,6'/о), пинки (12,3'/о) и т. д. Мальчиков чаще наказывают отцы (78/о), матери (42'/о) и старшие братья (47О/о), а дево-

124

Обложка.
DJVU. Бить или не бить? Кон И. С. Страница 121. Читать онлайн