ПравообладателямЯ говорю - меня слушают. Уроки практической риторики, Зверева Нина
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Зверева Нина Витальевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Умение выступать публично необходимо каждому современному человеку. Мы презентуем себя преподавателю, сдавая экзамен, работодателю - во время интервью, сотрудникам в процессе работы, партнерам при заключении сделки. Говорить на публике нелегко, многие испытывают страх и неуверенность.

Для телеведущего умение выступать - основа профессии, поэтому советы тележурналиста имеют наибольшую ценность. Нина Зверева, тележурналист и педагог, член Академии российского ТВ и обладатель премии "ТЭФИ", расскажет, как подготовиться к выступлению, выработать свой ораторский стиль и наиболее эффектно донести свою мысль до аудитории.

PDF. Я говорю - меня слушают. Уроки практической риторики. Зверева Н. В.
Страница 121. Читать онлайн

как тренер, оказывается, простой смертный и тоже чего-то не умеет. Это

радует. Я-то готова провалиться сквозь землю, но кто об этом знает?

Нарисована вышка. От нее идут волны. Дальше рисую потенциальных телезрителей. Много-много мордочек, и у одних уголки губ подняты вверх, а у других опущены вниз — потому что среди зрителей всегда есть оптимисты и пессимисты. По ходу дела объясняю разницу, привожу примеры «типичных» зрителей, это важно — надо рисовать и одновременно разговаривать, это такой жанр. Но при этом вы поворачиваетесь спиной к публике, а значит, у вас есть передышка. Вы устали смотреть в глаза зрителям и следить за их вниманием. Они тоже устали. У вас есть возможность сменить позу — и это прекрасно.

Дальше на своем рисунке я показываю, какое большое расстояние

отделяет телевизионную программу от сердца телезрителя, как много между ними преград, как трудно сделать так, чтобы телезритель полюбил именно вас

и вашу программу.

Ребята отвечают на мои вопросы, подсказывают, а я, как умею, рисую все эти препятствия на доске, а потом стираю их. Студенты по-своему, как хотят, перерисовывают все это в свои блокнотики. И конечно, это очень облегчает задачу понимания. И задачу установления контакта.

Что касается памяти, то некоторые тезисы вы можете сразу написать на доске или чуть позже уточнить их с помощью аудитории. И потом, видя их написанными, вы будете говорить по каждому тезису. Так вы будете чувствовать себя гораздо увереннее, чем с бумажкой в руках.

Что еще хорошо при использовании доски — это ощущение

симультанности, то есть одновременного возникновения картинки и слов на

глазах аудитории. Сразу видно, что вы прекрасно знаете свой предмет и

пытаетесь втянуть аудиторию в процесс только для того, чтобы «вместе»

добраться до истины.

У меня была забавная история, связанная с доской, когда я преподавала телевизионную журналистику в старейшем вузе страны — в МГУ, на факультете журналистики. Я пришла туда взволнованная — когда-то я мечтала

там учиться, и вот через много лет мне дали возможность учить там студентов. Ответственность, напряжение, испуг — все как у всех в подобной ситуации. Но

когда я зашла в аудиторию н увидела глаза студентов, почти сразу успокоилась. Они мало чем отличались от обычных моих студентов — слушателей телевизионной школы «Практика» — и были отлично настроены. Ловили каждое слово, сразу стали участвовать в предложенной игре «Знакомство».

122

Обложка.
PDF. Я говорю - меня слушают. Уроки практической риторики. Зверева Н. В. Страница 121. Читать онлайн