Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямГрупповая психотерапия. Теория и практика, Ялом ИрвинЯлом ИрвинГрупповая психотерапия. Теория и практика
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ирвин Ялом djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга Ирвина Ялома по праву считается классической работой. Здесь сконцентрирован наиболее ценный опыт, наработанный в области групповой психотерапии. В книге приводится наиболее полное описание группового процесса и даются примеры из терапевтической практики.

Как опытный психотерапевт определяя лечебный характер групповой деятельности, Ялом подробно освещает работу терапевта с группой, его стратегию и тактику, дает характеристику динамики самой группы и поведения ее членов.

DJVU. Групповая психотерапия. Теория и практика. Ялом И.
Страница 59. Читать онлайн

Групповая сплоченность

59

5. Если бы вы могли заменить членов вашей группы на других, «идеальных», скольких бы вы заменили (кроме группового терапевта)? 6. Как вы чувствуете, до какой степени вы включены группой в групповую активность?

7. Как вы воспринимаете ваше участие и ваш вклад в групповую работу? 8. Как вы воспринимаете продолжительность групповгях встреч? 9. Какие чувства вызывают у вас групповой терапевт(ты)? 10. Испытываете лн вы стыд, принимая участие в групповой терапии? 11. Насколько хорошо, по сравнению с другими терапевтическими группами, ваша группа работает вместе?

Те пациенты, которые были наиболее привлекательны для группы (сильная сплоченность), и которые были отмечены, как наиболее популярные, другими членами группы на шестой и двенадцатой неделях, получили лучший терапевтический результат на пятнадцатой неделе. В этом исследовании результаты об обретении популярности были соотнессны с результатами, которые давала сплоченность, что является, как мы вкратце покажем, вполне соответствующим групповой сплоченности и проливает свет на механизм, посредством которого групповая сплоченность производит изменения.

Заслуживают обсуждения и два примечательных исследования испытуемых групп. Исследование, строго проведенное Кларком и Калбертом (20), демонстрирует, что качество взаимоотношений между членами группы взаимосвязано с результатами в T-группе, состоявшей из одиннадцати субъектов, которые встречались дважды в неделю для проведения шестидесятичетырехчасового курса. Они соотнесли результаты* членов группы с отношениями между ними**. Их результаты пролемонстрировали, что участники, чаще всех вступавшие в двусторонние взаимно излечивающие отношения, показали наибольшие улучшения, происшедшие за время группового курса. При этом, уровень отношений, достигнутых с руководителем группы, оказался не связан со степенью улучшений. Авторы делают вывод, что

* Результаты был измерены прн помоши надежной рейтинговой шкалы, разработанной Уолкером, Рабленом и Роджерсом (21), позволяюшей измерять изменения способности индивида относиться к другим, истолковывать свой опыт, вести эмоционально насышенную жизнь н решать свои проблемы. Образцы речи каждого участника получили независимые оцененкн по этой шкале путем простого тестирования записанных фрагментов речи я начале и в конце группового курса.

"" Отношения между участниками были измерены прн помошн Перечня типов взаимоотношений Баррета-Леннарда (Barret-Lennard Relation«hi р Inventory; 22), который оценивает как каждый участник воспринимает каждого другого участника (и терапевта) н терминах «безусловной, позитивной оценки, эмпатического понимания н гармонии».

Обложка.
DJVU. Групповая психотерапия. Теория и практика. Ялом И. Страница 59. Читать онлайн