Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 3. Проблемы развития психики, Выготский ЛевВыготский ЛевТом 3. Проблемы развития психики
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Третий том включает основное теоретическо« исследование Л. С. Выготского по проблемам развития высших психических функций. Том составили как ранее публиковавшиеся, так и новые материалы. Автор рассматривает развитие высших психических функций (внимания, памяти, мышления, речи, арифметических операций, высших форм волевого поведения; личности и мировоззрения ребенка) как переход «естественных» функций в «культурные», который происходит в ходе общения ребенка со взрослым на основе опосредования этих функций речью и другими знаковыми структурами.

Для психологов, педагогов, философов.

PDF. Том 3. Проблемы развития психики. Выготский Л. С.
Страница 57. Читать онлайн

истовия вАзвития высших психичиских гтнкций

особняком: вие его основных систем, на окраинах, на периферии, кичем и никем не связанные с его руководящими и глубинными линиями. Даже применяя gx, прибегая к ним, современный человек делает это обычно с усмешкой. Казалось бы, что ~е могут сказать существенного о поведении человека эти выветрившиеся, потерявшие смысл исторические обломки, психологические пережитки отдаленного прошлого, чужеродным телом входящие в общую ткань поведения, столь же нетипичные, безличные, утРатившие почти всякое значение в психическом приспособлении современного человеками

Этот приговор, несомненно, имеет свои прочные основания в чрезвычайно низкой практической жизненной оценке, даваемой этим ничтожным, мелочным. ничем не привлекающим внимания фактам. оценке, безусловно справедливой и заслуженной. Поэтому глубочайшим заблуждением бгило бы вводить эти и подобные им факты, лишенные почти всякого жизненного значения, в центр исследования, приписывать нм смысл и интерес ради них самих.

Сами по себе они, несомненно, составляют последнюю задачу психологического обьяснения; без ннх может нполнс обойтись даже претендующее на самый широкий и глубокий охват описание. Сами по себе они нуль или даже еще меньше лого.

Но жизненная оценка какого-либо явления и его научно- познавательная ценность не всегда совпадают, и, главное, они нико~да не могут совпасть непосредственно и прямо в том случае, когда данное явление рассматривается в качестве косвенной улики. ничтожного вещественного доказательства, следа нли 'симпгома какого-либо большого и важного процесса нли события, которое воссоздается или раскрывается на основании исследования и изучения, анализа и истолкования его обломков, остатков, становящихся драгоценным средством научного познания. Зоолог по ничтожному обломку кости какого-либо ископаемого животного восстанавливает весь его скелет н даже образ жизни. Не имеющая никакой реальной стоимости древняя монета часто раскрывает археологу сложную историческую проблему..Историк, расшифровывая нацарапанный на камне иероглиф, проникает в глубь исчезнувших веков. Врач llo ничтожным симптомам устанавливает диагноз болезни. Психология только в последнее время преодолевает страх перед жизненной оценкой явлений и научается в ничтожных мелочах — этих отбросах из мира явлений, если применить выражение З.Фрейда, привлекавшего внимание к психологии обыденной жизни,- видеть часто важные психологические документы.

Мы хотели бы пойти тем же путем и показать в области интересующей нас проблемы, как великое проявляется в самом малом, как говорит Фрейд по тому жс поводу.

B этом отноц~ении избранные нами для анализа «отбросы из мира явлений» представляют чрезвычайно выгодный материал с самых различных сторон. В мире психологических явлений они занимают совершенно исключительное, хотя и в высшей степени

Обложка.
PDF. Том 3. Проблемы развития психики. Выготский Л. С. Страница 57. Читать онлайн