Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 3. Проблемы развития психики, Выготский ЛевВыготский ЛевТом 3. Проблемы развития психики
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Третий том включает основное теоретическо« исследование Л. С. Выготского по проблемам развития высших психических функций. Том составили как ранее публиковавшиеся, так и новые материалы. Автор рассматривает развитие высших психических функций (внимания, памяти, мышления, речи, арифметических операций, высших форм волевого поведения; личности и мировоззрения ребенка) как переход «естественных» функций в «культурные», который происходит в ходе общения ребенка со взрослым на основе опосредования этих функций речью и другими знаковыми структурами.

Для психологов, педагогов, философов.

PDF. Том 3. Проблемы развития психики. Выготский Л. С.
Страница 364. Читать онлайн

ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ

геиезическшй закон культурного развития в 145

культурный опыт — 149 — ! 51

органическое (естественное, природное) — 8, 9, Ц, 13, 'l8, 294,

303, 309, 3!О, 316

Реакция

врожденная — 13, 156

выбора — 10! — 111, !18, 155, 156,

159, 160, 218, 220 — 222

голосовьзе реакции ребенка-

164 — 166

затруднення — 108. 109

пряобре i снные — 13

ра шичевпя — 101 — 104

н рефлекс — 106, 108

скорость реакции — 103

стадии развития — 156 — 161 Рефлекс

безусловный — 151, 153, 164, 224

лаз орможенный — 10

призщип доминанты — 205, 206,

2 I4

и реакция — 106, 108

сочетательный — 10, 205

условный — 86, 140, 151, 164-

168, 171, 174, 175, 205, 206; 264,

280 †2, 288, 320. 322

Речь

внешняя — 12, 143

и внимание — 236

внутренняя — 97, 143, 163, 326

детская — 11, 97, 121, 122, 141,

]66, ]74

как двигательный навык — 54

и мышление — 166, 167, 176,

254 — 26], 265, 269, 270, 292, 313,

335. 336

н общение — 145, 232

пнсьлзенная (см. Пнсьмениая

PH Ш)

н понпманне — 83. 84

развитие — 130, !62. 163, 166, !74,

254, 258, 261, 269. 292. 3!2, 313,

323

как раздражитель — 5!

зсорип

П. Жанэ — 14"

В. Штерна — ) 67 — 170, 176

устная (см. Устная речь)

эгоцентрическая — 97, 163, 185,

234, 266

Решение — 281, 282

принягве решения — 285, 286

Слово — 82, 142, 175,, 270'

и значение — 145

н образ — 171 — 173

отношение к вещи — 145

социальная функция †1

как средство общения в 145, 232

как средство овладения поведением — 142

Средство

внешние средства культурного

развития — 24, 29

мнемотекннческне средства † Стимулы

вспомогательные — 1 !О, 208 — 210

искусственные — ! 17

стимулы-знаки — 118, 120 — 123,

174, 248

стнззулза-мотивы — 277, 284

стимулы-объек гы — 110 „116,

118, 217

стимулы-средства — 69, 71 — 74,

87, 1]0, l!1, 116, 207 — 209, 217,

277

Счет — 269

и восприятие формы — 203, 204,

296

У

Установка — 284

Устная речь

у аномальных детей в 166, 167

н мышление — 166 — !68

как условный рефлекс — 166-

168, 171, 174 — 176

голосовые реакции ребенка-

] 65 — 166

Чтение громкое — 192, 193 молчаливое — 192, 193 н понимание — 193, 194

Филогене з — 31

Эйлетикн — 263, ?7!

Обложка.
PDF. Том 3. Проблемы развития психики. Выготский Л. С. Страница 364. Читать онлайн