ПравообладателямИскусство. Ступень 5.3, Верищагин ДмитрийВерищагин ДмитрийИскусство. Ступень 5.3
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Верищагин Дмитрий Сергеевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Человек развивается, освобождаясь из границ одних законов и оказываясь перед другими. Думать о том, что построенная нами социально-техническая цивилизация — предел, не позволяет одно: человеческий Разум. Живой Разум, который дан каждому и который видит, чувствует, знает, что за пределами мира, состоящего из домов, машин, карьер, денег, славы, власти, политики, есть еще что-то. Большой мир.

Итоговая книга базового курса системы навыков ДЭИР, «Искусство», соединяет в единую базу навыки энергоинформационного развития всех пяти ступеней и впервые предлагает читателям не просто воспользоваться многочисленными преимуществами навыков ДЭИР, но и отчетливо увидеть перспективы стоящей за ними личной эволюции каждого человека.

Искусство жить в не имеющем ограничений мире энергии и информации — это искусство нового эволюционного этапа, к которому идет человеческий разум. Делая шаги в этом направлении, вы научитесь: видеть скрытые

механизмы реальности, управлять событиями, творить судьбу, создавать собственное счастье и наслаждаться вкусом жизни в большом мире, по праву принадлежащем Человеку.

PDF. Искусство. Ступень 5.3. Верищагин Д. С.
Страница 248. Читать онлайн

Искусство

248

Проверка подстройки

к случайности большого мира

при помощи метафорического мышления

Попробуйте найти какую-нибудь ситуацию, где можно загадать и проверить, как в игре «в какой руке».

Очень неплохо подойдут, скажем, выходящие на т-образный перекресток устья улицы люди — куда кто пойдет, налево или направо?

Только не нужно прощупывать их намерение по третьей ступени — в конце концов, при выборе стратегии развития компании, где метафорическое мышление может потребоваться, мысли прощупывать не у кого, да и сейчас не тренинг третьей ступени.

Что делать, понятно — смотрите на человека, решаете (каждый раз решаете, не во всех случаях «орел» должен означать «налево») какая сторона монетки куда, бросаете, смотрите. Разумеется, следите за частотой совпадений.

Когда начинает появляться зыбкое ощущение, что вот вроде бы появилась какая-то система в ощущениях и совпадениях, переносите момент загадывания ближе к моменту, когда монетка

упадет.

И вы увидите чудо!

Вдруг монетка, словно научившись чему-то, все чаще начинает подсказывать правильный ответ...

Хотя на самом деле научилась не монетка — а вы.

Поздравляю!

Конечно, нет особой нужды использовать этот метод, чтобы играть в такую смешную угадайку. Поначалу, может быть, да.

Потому — этот метод заслуживает того, чтобы начать ДУМАТЬ так. Когда вы пообвыкнете, то попробуйте обдумать при участии монетки какую-нибудь сложную жизненную задачу со многими неизвестными, ее звенья, составные части, детали и причины.

Обложка.
PDF. Искусство. Ступень 5.3. Верищагин Д. С. Страница 248. Читать онлайн