ПравообладателямОсновы специальной педагогики и психологии, Трофимова Нелли
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Трофимова Нелли Михайловна, Дуванова Светлана Петровна, Трофимова Наталья Борисовна, Пушкина  т. Ф. pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В учебном пособии излагаются основные цели, задачи и принципы специальной педагогики и психологии, раскрываются специальные и общепедагогические методы коррекционного педагогического воздействия на детей, обучающихся и воспитывающихся как в общеобразовательных, так и в специальных образовательных учреждениях. Основной задачей пособия является внесение корректив в общепедагогическую и профессиональную подготовку студентов к работе с детьми, имеющими отклонения в развитии и поведении, испытывающими трудности в освоении школьных учебных дисциплин. Пособие предназначено для студентов и преподавателей педагогических вузов.

PDF. Основы специальной педагогики и психологии. Трофимова Н. М.
Страница 36. Читать онлайн

Глава 2. П е мети з ачи к са

37

обучении математике в первом классе — подготовительный пе-

риод); пропедевтический предмет — развитие речи.

Особенности урока в специальной школе

.1. В основном строится по смешанному или комбинирующему типу, т. к.:

дети не могут воспринимать новый материал большими порциями;

усвоению нового материала должна предшествовать пропедевтическая работа;

требует незамедлительного закрепления в практической деятельности;

на всех этапах работы необходим контроль усвоения материала.

В старших и средних классах уроки приобретают классические черты.

2. Широко используются групповые формы работы: дифференцированно-групповые или бригадные задания (по желанию). Возможна работа парами.

Такая работа позволяет осуществлять взаимообучение детей, развивает самостоятельность, инициативность, ответственность, чувство товарищества, партнерства, готовности к взаимопомощи.

3. Индивидуализированная форма работы на уроке применяется в отношении тех учащихся, которые значительно отличаются по своим познавательным возможностям, темпам и объему познавательной деятельности от остальных детей.

ДОпОлнйтельные В число дополнительных форм организации формы педагогического процесса в системе специаль- организации ного образования входят:

педагогического ° экскурсии;

процесса ° дополнительные занятия;

В системе ° внеклассные формы педагогической работы специального (например, внеклассное чтение);

образования ° самоподготовка (в школах-интернатах или

группах продленного дня).

Вспомогательные формы организации педагогического

процесса в системах специального образования

(школах-интернатах)

В число вспомогательных форм организации педагогического процесса в системе специального образования входят:

Обложка.
PDF. Основы специальной педагогики и психологии. Трофимова Н. М. Страница 36. Читать онлайн