ПравообладателямОсновы специальной педагогики и психологии, Трофимова Нелли
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Трофимова Нелли Михайловна, Дуванова Светлана Петровна, Трофимова Наталья Борисовна, Пушкина  т. Ф. pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В учебном пособии излагаются основные цели, задачи и принципы специальной педагогики и психологии, раскрываются специальные и общепедагогические методы коррекционного педагогического воздействия на детей, обучающихся и воспитывающихся как в общеобразовательных, так и в специальных образовательных учреждениях. Основной задачей пособия является внесение корректив в общепедагогическую и профессиональную подготовку студентов к работе с детьми, имеющими отклонения в развитии и поведении, испытывающими трудности в освоении школьных учебных дисциплин. Пособие предназначено для студентов и преподавателей педагогических вузов.

PDF. Основы специальной педагогики и психологии. Трофимова Н. М.
Страница 304. Читать онлайн

298

Списоклите ат ы

39. Егорова T. Е. Особенности памяти и мышления младших школьни-

ков, отстающих в развитии. — М., 1973.

40. Ермаков В. П., Якунин Г. А. Развитие, обучение и воспитание детей

с нарушениями зрения. — М., 1992.

41. Жохова В. П., Кормакова И. А., ЛлпксинаЛ. И. Реабилитация де-

тей, страдающих содружсственным косоглазием и амблиопцей.- М., 1089.

42. Жохова В. П., Особова Т. 3. Учителю о близорукости. — М., 1990.

43. Забрамная С. Д. Ваш ребенок учится во вспомогательной школе.- М., 1993.

44. Забрамная С. Д. Психолого-педагогическая диагностика умствен-

ного развития детей. — М., 1995.

45. Зайцева f. Л. Дактилология. Жестовая речь. — М., 1992.

46. Зайцева Г. Л. Диалог с Л. С. Выготским о проблемах современной

сурдопедагогики //Дефектология, 1998. — No 2.

47. Закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации».-

М., 2005.

48. ЗамскийХ. С. Умственно отсталые дети: история их изучения, вос-

питания и обучения с древних времен до середины ХХ века. — М., 1995.

49. Занятость и професиональная реабилитация инвалидов / Под ред. С. Н. Кавокииа. — М., 1995. — ¹ 2.

50. Занятость и профессиональная реабилитация инвалидов / Под ред.

С. Н. Кавокина. — М,, 1995. — No 4.

51. Зейгарпик Б. В. Личность и патология деятельности. — М., 1971.

52. Зейгарник Б. В., Братусь Б. С. Очерки по психологии аномального развития личности. — М., 1980.

53. Земцова М. Н. Пути компенсации слепоты. — М., 1956.

54. Земцова М. H. Учителю о детях с нарушениями зрения. — М., 1973.

55. Иванов Н, Я. Патохарактерологический диагностический опросник для подростков / Н. Я Иванов, А. Е. Личко. — М., СПб., 1994.

56. Информационный бюллетень по реализации Федеральной целевой программы «Дети России», программы «Дети-инвалиды». — М., 1995.

57. Кавокина С. Н. Профессиональная реабилитация и занятость инва-

лидов. — М., 1997.

58. Каплан А. И. Детская слепота (цветовое остаточное зрение). — М., 1979.

59. Карпов В. Ю., Талызина Н, Ф. Критерии интеллектуального развития детей // Вопросы психологии, 1985. — No 2.

60. Катаева А. А., Стеблева Е. А. Дошкольная олигофренопедагогика.- М., 1998.

Обложка.
PDF. Основы специальной педагогики и психологии. Трофимова Н. М. Страница 304. Читать онлайн