ПравообладателямОсновы специальной педагогики и психологии, Трофимова Нелли
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Трофимова Нелли Михайловна, Дуванова Светлана Петровна, Трофимова Наталья Борисовна, Пушкина  т. Ф. pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В учебном пособии излагаются основные цели, задачи и принципы специальной педагогики и психологии, раскрываются специальные и общепедагогические методы коррекционного педагогического воздействия на детей, обучающихся и воспитывающихся как в общеобразовательных, так и в специальных образовательных учреждениях. Основной задачей пособия является внесение корректив в общепедагогическую и профессиональную подготовку студентов к работе с детьми, имеющими отклонения в развитии и поведении, испытывающими трудности в освоении школьных учебных дисциплин. Пособие предназначено для студентов и преподавателей педагогических вузов.

PDF. Основы специальной педагогики и психологии. Трофимова Н. М.
Страница 191. Читать онлайн

Основы спе иальной пе агогики и психологии

19

Контрольные вопросы

1. Что является предметом исследования логопедии? 2. Каковы основные задачи логопедии?

3. Перечислите методы исследования и воздействия в логопедии.

4. Охарактеризуйте основные виды речи.

5. Какие группы нарушений речи выделил М. Е. Хватцев? 6. Дайте характеристику основных этапов развития речи детей по

А. А. Леонтьеву.

7. Какие нарушения речи входят в состав клинпко-педагогической

классификации?

8. Назовите основные группы речевых нарушений, выделенных

в психолого-педагогической классификации.

9. Предмет, задачи и методы логопсихологии.

10. Какова роль психолого-педагогического изучения детей с нарушениями речи в ПМПК?

11. Основные пути психокоррекционной и профилактической работы с детьми, имеющими речевые нарушения.

12. Какие элементы психотерапии может использовать в своей работе логопед?

8.9. Материалыдля семинарскогозанятия

Основные

ПОНЯТИЯ

Методические При подготовке к семинарскому занятию необуказания ходимо уяснить основные направления развития речи в онтогенезе, особое внимание уделив периодизации развития речи А А. Леонтьева, А Н. Гвоздева, Н. И. Жинкина, а также условиям формирования нормальной речи.

Логопсихология, логопедия, логопат, речь устная, письменная, внешняя, внутренняя; центральная и периферическая часть речевого аппарата, дыхательный, речевой, артикуляционный отдел, органические нарушения речи, функциональные и структурно-семантические нарушения речи, нарушения фонационного оформления речи, алалия, афазия, дислексия, дизартрия, ринолалия, брадилалия, тахилалия, заикание, дисфония, дисграфия, дислексия; нарушения средств общения, общее недоразвитие речи, фонетико-фонематическое недоразвитие речи; нарушения в применении средств общения, заикание, заика- пиес ОНР.

Обложка.
PDF. Основы специальной педагогики и психологии. Трофимова Н. М. Страница 191. Читать онлайн