ПравообладателямПятая дисциплина. Искусство и практика самообучающихся организаций, Сенге Питер
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Сенге Питер Майкл pdf   Читать

Книга посвящена вопросам создания и функционирования "обучающейся компании". На примере многих компаний и на основе собственных исследований автор раскрывает основные особенности системного мышления и развития профессиональных качеств менеджера, анализирует провалы в бизнесе, которых можно избежать, применяя "пятую дисциплину" и входя в XXI век..

PDF. Пятая дисциплина. Искусство и практика самообучающихся организаций. Сенге П. М.
Страница 253. Читать онлайн

Peter Senge

254

Отношение к другим как к коллегам позволяет принять позитивный тон и сделать открытость менее опасной для участников. Участники диалога действительно чувствуют себя как участники созидания нового и более глубокого понимания. При этом очень важно видеть в других друзей и коллег. С друзьями мы говорим совсем иначе, чем со всеми другими. Любопытно, что по мере развития диалога дружеские чувства возникают даже по отношению к посторонним людям. Необходима сознательная готовность видеть в них коллег по исследованию. Открывая другим свои мысли и предположения, человек становится более уязвимым. Атмосфера равенства и дружелюбия делает ситуацию взаимной и менее опасной.

Коллегиальность не означает необходимости соглашаться со всем, высказываемым в диалоге. Ценность коллегиального отношения проявляется как раз в случае разногласий. Легко быть дружелюбными с теми, кто соглашается с тобой. Это труднее, когда есть разногласия. Но и вознаграждение здесь намного выше. Очень плодотворно видеть в соперниках «коллег, придерживающихся иных взглядов».

Именно из-за необходимости коллегиального отношения друг к другу Бом сомневается в том, что диалог возможен в организациях:

«Иерархия — это антитеза диалогу, а в организациях трудно избавиться от иерархических отношений». Он спрашивает; «Могут ли руководители общаться действительно "на равных" со своими подчиненными?». Этот вопрос очень важен. Во-первых, каждый из участников должен ценить возможность диалога сильнее, чем сохранение иерархических привилегий. Если человек привык, что его мнение есть закон для подчиненных, ему нужно отказаться от этой привычки на время диалога. Если человек привык, что ему, как младшему по должности, стоит помалкивать о своих взглядах, ему также следует отказаться от этой сдержанности на время диалога. Страхи должны отступить. Диалог создает «игровую ситуацию»; он требует готовности играть с новыми идеями, анализировать и испытывать их. Если нас заботит ранг говорящего или страх «ляпнуть какую-нибудь глупость», игровая атмосфера делается невозможной.

Не так-то легко создать условия, необходимые для диалога, но мы обнаружили, что многим организациям это удается, если каждый представляет себе, чего от него ждут. Сама возможность участвовать в диалоге очень привлекательна, особенно если речь идет о важных для нас вопросах. Но это, конечно, не означает,

Обложка.
PDF. Пятая дисциплина. Искусство и практика самообучающихся организаций. Сенге П. М. Страница 253. Читать онлайн