ПравообладателямПятая дисциплина. Искусство и практика самообучающихся организаций, Сенге Питер
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Сенге Питер Майкл pdf   Читать

Книга посвящена вопросам создания и функционирования "обучающейся компании". На примере многих компаний и на основе собственных исследований автор раскрывает основные особенности системного мышления и развития профессиональных качеств менеджера, анализирует провалы в бизнесе, которых можно избежать, применяя "пятую дисциплину" и входя в XXI век..

PDF. Пятая дисциплина. Искусство и практика самообучающихся организаций. Сенге П. М.
Страница 172. Читать онлайн

Peter Senge

173

мотно с ними справляемся почти безо всякого участия сознания. Проделайте эксперимент: потрогайте рукой собственную макушку. А как вам это удалось? Большинство ответит что-то вроде; «Ну, я представил, как это будет, — и вот, ладонь коснулась макушки». Но на нейрофизиологическом уровне это чрезвычайно сложная задача, выполнение которой обслуживают сотни тысяч нейронных импульсов, обеспечивающих связь между мозгом и рукой. Вся эта сверхсложная деятельность осуществляется без участия сознания. Точно так же, если вы начнете обдумывать каждое свое движение при ходьбе, вы попадете в беду. Ходить, говорить, есть, обуваться, ездить на велосипеде — все это мы можем делать практически без участия сознания, и все это — фантастически сложные задачи.

Мы уверенно справляемся с этими задачами, потому что в нашем мозгу есть механизм, изумительно приспособленный для решения сложных задач. Мы называем этот механизм «подсознательное», потому что он действует «ннже», или «вне», уровня нашего сознания. Его называют еще «бессознательным» или «автоматическим умом». Но как бы его ни называли, без учета этого механизма невозможно объяснить способность человека справляться со сложными задачами. В одном мы можем быть вполне уверены — для решения этих задач недостаточно одного мышления и сознания.

Подсознание участвует в процессе обучения. До какого-то времени ребенок не умеет таких простых вещей, как ходить, говорить или есть. Всему этому нужно учиться. В первый раз ребенок не может попасть ложкой в свой рот — он попадает в левое плечо, в грудь, в щеку. Постепенно вырабатывается искусство точно попадать ложкой в рот. Любая новая задача сначала требует серьезного сознательного внимания и усилий. По мере «обучения» нужным умениям вся деятельность постепенно сдвигается в область подсознательного контроля.

Когда вы, к примеру, только учились водить автомобиль, требовалось изрядное сознательное внимание, особенно если вы учились водить на автомобиле без автоматической коробки передач. Большинству на первых порах трудно одновременно рулить и разговаривать с сидящим рядом. Не всякий способен с первого раза выполнить «здесь чуть медленнее, переключи скорость и поверни направо». Но уже через несколько недель вождения человек выполняет все это совсем или почти без участия сознания. Все делается «автоматически». Поразительно, как быстро человек привыкает двигаться в потоке машин н при этом оживленно раз-

Обложка.
PDF. Пятая дисциплина. Искусство и практика самообучающихся организаций. Сенге П. М. Страница 172. Читать онлайн