ПравообладателямТехнологии создания тренинга. От замысла к результату [2008, DjVu, RUS], Сидоренко Елена
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Сидоренко Елена Васильевна djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга представляет интерес для интеллектуальных лидеров в тренинге и в бизнесе. Она содержит технологии для создания программ развития в различных областях человеческой практики.

Книга предназначена для тех, кто ведет тренинги и ведет за собой.

DJVU. Технологии создания тренинга. От замысла к результату [2008, DjVu, RUS]. Сидоренко Е. В.
Страница 221. Читать онлайн

Глава 10. Модели дома, пирамиды и лодки

легитимной власти, власти вознаграждения и власти принуждения. Однако экспертная, информационная и референтная власть могут у человека сохранягься, даже если он уже не занимает позиции руководителя.

В этом варианте модели важнее всего вопрос о преобладании «глубинных» источников власти над «поверхностными».

Ответить на этот вопрос важно потому, что в действительности тренер в тренинге может влиять в основном на «глубинные», не- формализованные, личностные источники власти. Если руководителю не дано права влиять на вознаграждение своих подчиненных, то на тренинге такую лодку вряд ли удастся выправить. Придется признать, что в тренинге мы можем развивать только то, что в наших силах. Остальные задачи требуют уже не тренинговых, а организационных решений.

Итак:

° Если тренинг посвящен сфере деятельности, в которой выде-

ляются пять необходимых элементов (параметров, компонен-

тов, фаз и т. и.}, то для построения концепции тренинга лучше

использовать модель дома.

° Каркас дома строится из равных отрезков (векторов).

° Элементы распределяются по векторам таким образом, что-

бы можно было дать содержательную интерпретацию всем

особенностям дома: симметричности илн несимметричности,

смещению дома вправо или влево, высоте крыши, соотношению ширины первого и второго этажей и т. и.

° Задачи тренинга формулируются на основании сопоставления существующего дома с оптимальным домом.

° Если модель дома построить затруднительно, можно использовать модель пирамиды и формулировать задачи тренинга

на основании расхождений между существующим и оптимальным уровнями по каждому слою пирамиды.

° Модель пирамиды позволяет оценить зоны роста, но не всегда позволяет увидеть явление целостно, в соотношении ero

частей,

° Если необходимо использовать шесть элементов, то для построения концепции тренинга можно применить модель лодки,

сходную по своим требованиям и возможностям с моделью

дома.

223

Обложка.
DJVU. Технологии создания тренинга. От замысла к результату [2008, DjVu, RUS]. Сидоренко Е. В. Страница 221. Читать онлайн