Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямМанипулирование и защита от манипуляций, Шейнов ВикторШейнов ВикторМанипулирование и защита от манипуляций
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Шейнов Виктор Павлович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге описаны все встречающиеся манипуляции: между руководителями и подчиненными, женщинами и мужчинами, родителями и детьми, учителями и учениками, преподавателями и студентами; манипуляции в деловых отношениях, торговле и бизнесе. Раскрыта психологическая сущность манипулирования и манипуляторов, описана модель манипулятивных воздействий, предложена и показана в действии эффективная система защиты от манипуляций. Издание адресовано всем, кто не только интересуется психологией отношений между людьми, но и желает приобрести надежную защиту от манипуляторов.

PDF. Манипулирование и защита от манипуляций. Шейнов В. П.
Страница 133. Читать онлайн

- Объявление! Поскольку птица мешает нам говорить, то будем писать . контрольную

работу Я сейчас схожу в учительскую за вариантами. Если птица к этому времени останется в

классе — будем писать. Если улетит — двинемся дальше по программе. Когда он вернется, птицы в классе не будет Фактически это контрманипуляция. Учитель принял игру и продолжил ее в невыгодном для

манипуляторов направлении

Манипуляция «Мышин

В класс приносят мышь. Визг, который поднимают девчонки, боящиеся мышей, не заглушить никакому учительскому голосу Пока учитель догадается открыть дверь и организовать изгнание мыши за пределы класса, пройдет пол-урока

Мишень воздействия — прежняя, и приманкой является бурная реакция тех, кто боится

мышей.

Манипуляция «Довести учителя»

Кто-то из учеников (или их группа) создает звуки, мешающие вести урок Например, катает

ногой по полу граненый карандаш или издает мычание . Обнаружить источник звука трудно,

шум нервирует учителя, и он в конце концов срывается.

Манипуляция зта применяется только против учителей, не обладающих выдержкой,

поскольку именно вспыльчивость и является мишенью воздействия.

Манипуляция «Вызывающее поведение» Цель этой манипуляции — нестандартной выходкой обратить на себя внимание класса,

поднять свой статус среди сверстников

Учитель, поздоровавшись с классом, замечает, что один из учеников на задней парте

разлегся на сиденье. Делает замечание, никакой реакции. Класс замер — что предпримет

учитель"

Неопытный педагог будет нервничать, конфликтовать с нарушителем. Тем самым цель того будет достигнута. Мишенью воздействия в этой манипуляции является предполагаемая слабость учителя, расчет на то, что он не найдет выхода из создавшейся ситуации Приманкой — обязанность учителя поддерживать дисциплину в классе.< Ьг> Однако для этой манипуляции есть и контрманипуляция. Например, такая. Учитель обращается к этому нарушителю;

- Тебе, наверное, неудобно лежать на парте, тесно Может, хочешь лечь вот здесь, перед

доской"

- А что, это идея

Под смех класса выходит и ложится около доски, довольный всеобщим вниманием Но тут

учитель задал вопрос, заинтересовавший всех Отвечая на него, учитель стал так интересно

рассказывать, что класс отвлекся от лежащего у доски Посыпались вопросы, разгорелась

дискуссия Об «оригинале», возлежащем на полу, все окончательно забыли

Почувствовав глупое положение, в котором он оказался, «оригинал» попросил разрешения

сесть. И больше от него никаких выходок на уроках этого учителя никогда не было.

Учитель принял игру, предложенную учеником, и довел ее до абсурда Мишенью

контрманипуляции явилась любознательность учеников. Приманкой — и нтересный рассказ,

Обложка.
PDF. Манипулирование и защита от манипуляций. Шейнов В. П. Страница 133. Читать онлайн