ПравообладателямМиф душевной болезни, Сас Томас
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Сас Томас Стивен djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В своей самой известной работе «Миф душевной болезни» (1961) Сас подробно обсуждает проблему границ нормы и патологии в психологии, метафорическую природу понятий «заболевание » и «больной » в применении к разуму человека и возможные последствия некорректного толкования этих терминов для отдельного человека и общества в целом. Автор утверждает, что психиатрия полагает своим объектом исследования мышление и поведение, а не биологическую структуру — мозг; психическое заболевание не диагностируется с помощью исследований клеток, тканей или органов, а идентифицируется как условно заданная, в каждом случае по-разному выраженная и оцениваемая совокупность особенностей мыслительной и поведенческой деятельности. Несмотря на то что некоторые люди ведут себя или смотрят на вещи таким образом, что представляются окружающим неадекватными, это не означает, что у них болезнь. В этой трактовке «болезнь» или «заболевание» оказываются лишь медицинской метафорой для описания расстройства поведения.

DJVU. Миф душевной болезни. Сас Т. С.
Страница 186. Читать онлайн

Часть Ш. Сеичоточеска аваев оовеаевов

другая, более утонченная форма видения, прикосновения или объятия. По той же причине, несколько слов в темноте или негромкая беседа родителей в другой комнате, как правило, успокаивают ребенка.

В общем языковая функция поиска объекта наиболее важна в ранние годы жизни. По мере психологического созревания ее место постепенно занимает информативная функция коммуникации. Эта трансформация в сжатом виде представлена в таблице 4. Самые ранние формы коммуникации ребенка часто имеют своей главной целью поиск объектов и установление контакта с ними. Это не отрицает наличия экспрессивных и информативных аспектов ранних коммуникаций, которых мы здесь не касаемся. По мере созревания коммуникационная функция, связанная с быстрым постижением, ослабевает. Постепенно появляются ситуации обоюдного интереса. Медленно, но верно дети учатся использовать язык абстрактно. Важная в психологическом контексте привер>кенность к чтению и письму предполагает ориентацию на людей, физически не присутствующих в данном месте. Хотя устный язык, как и специальные языки науки, сохраняет функцию поиска объекта, эта черта становится все менее индивидуальной.

Абстрактные символьные системы, такие как математика, именно по этой причине становятся особо полезными для шизофренических личностей как средства поиска объектов. Контакт с объектом может быть найден и установлен посредством абстрактных символьных систем, при этом можно сохранять дистанцию между «я» и объектом. Практически невозможно поддерживать отношения и при этом сохранять такую дистанцию в случае конкретных внешних объектов (людей). Очарование и ценность абстракций — будь то «пристрастие» к книгам, религиозные или научные системы — состоит именно в этом. И все >ке у людей, использующих такие шизофренические стратегии, отсутствие конкретности объекта и постоянный недостаток контакта с людьми усугубляют уже мучительное отчуждение от мира человеческих и, следовательно, остается постоянным источником угрозы для них.

Функция истерии, связанная с поиском объекта, имеет особое значение для психотерапии. Важнейший тезис Фрейда состоял в том, что истерия представляет собой поведенческий метод, используемый пациентами, в особенности >кенщина-

Обложка.
DJVU. Миф душевной болезни. Сас Т. С. Страница 186. Читать онлайн