Бредпамять
Рыбальский М. И.
Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямБред, Рыбальский МаркРыбальский МаркБред
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Рыбальский Марк Исидорович djvu   Читать

В монографии представлены данные литературы, результаты собственных наблюдений, выводы автора по большинству теоретических и практических аспектов проблемы бреда, навязчивых состояний, сверхценных идей.


Приведены история проблемы, методика оценки критериев (параметров) психопатологического анализа бреда и «смежных» с ним состояний, классификация и описание клинического своеобразия бредовых синдромов и их проявлений при разных психических заболеваниях. Особое внимание уделено исследованиям механизма бредообразования, эпидемиологии бредовых психозов к бреда, теориям анатомо-физиологической, а также энергетической сущности интеллектуальной деятельности и бредового творчества.







DJVU. Бред. Рыбальский М. И.
Страница 115. Читать онлайн

строением, бредовой готовностью. Появляющаяся при творческом озарении убежденность в правильности возникшей идеи обычно влечет за собой потребность в подтверждении новой идеи проверкой. В то же время при бредовом озарении убежденность в правильности бредовой идеи обычно не требует подтверждения.

И. Г. Оршанский ()9)0) подчеркивает, что возникновение бредовой идеи нельзя считать результатом сознательного продуктивного творчества, поскольку это не целесообразная умственная работа, а «конвульсия, неудержимый импульс заболевшего мозга». При этом в отличие от человека здорового больной с патологическим творчеством — бредом — не способен выполнять творческую работу «по заказу», т. е. с привлечением воли. Б. А, Лебедев (1966) пишет, что бред возникает при наличии проблемной ситуации и направлен на ее разрешение. Добавим от себя, что это касается любого интеллектуального творчества: творческий акт начинается тогда, когда возникает проблемная ситуация нлн ставится задача. Г. Губер и Г. Гросс (1977) отмечают, что темы образующегося бреда могут интерпретироваться через личность, например преследование больного н причинение ему вреда может расцениваться как обнаруженный «первобытный страх людей перед хитростью и властью личных врагов н надчеловеческой властью» или «бред призвания и величия — как псиолиепис глубоколежащей мечты о магических потенциях ко всему» И Я. Завплянский и В. М. Блейхер (1979) указывают, что при параноидном бредообразовании бредовые идеи возникают сразу и сопровождаются чувством облегчения, освобох<дения от гнетущей неизвестности; происходит кристаллизация бреда [Балннский И, М., 1858], т. е. неясные тревоги, предчувствие выливаются в конкретные бредовые переживания, что облегчает объективную реакцию больного, освобождает его от неизвестности.

Несколько иначе представляют сущность бредообразования

основоположники психоаналитической теории.

Представители школы 3, Фрейда рассматривают бред как стремление преодолеть переживания «витальной угрозы», или как подсознательное стремление компенсировать собственную недостаточность (включая сексуальную) или как реакцию на возникновение непреодолимых препятствий, ведущих к крушению надежд. Новые попытки разъяснить и «психологически понять» бред и бредовые заболевания с помощью психоаналитической теории оказываются не более успешными, чем предпринимавшиеся ранее попытки сторонников теории конструктивного значения бреда, его целостности. Достоверно лишь то, что биографические и общие психореактивные моменты, а вместе с этим психогения проявлений «бытия сейчас» и динамика протекания бреда более или менее следуют дальше указанного влияния «в негативном илн позитивном смысле» [Губер Г., Гросс Г., 1977].

Пути, этапы, периоды, способы развития б р е д а. Механизм возникновения бреда, ero фабула, характеристика и степень систематизации, как уже отмечалось, в значительной мере зависят от следующих индивидуальных особенностей «носителя бреда»:

а) врожденной интеллектуальности, т. е. интеллектуальности su[ generis;

б) появления «психического сдвига» — дебюта психического заболевания;

в) творческих способностей интеллекта пациента.

Обложка.
DJVU. Бред. Рыбальский М. И. Страница 115. Читать онлайн