Бредпамять
Рыбальский М. И.
Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямБред, Рыбальский МаркРыбальский МаркБред
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Рыбальский Марк Исидорович djvu   Читать

В монографии представлены данные литературы, результаты собственных наблюдений, выводы автора по большинству теоретических и практических аспектов проблемы бреда, навязчивых состояний, сверхценных идей.


Приведены история проблемы, методика оценки критериев (параметров) психопатологического анализа бреда и «смежных» с ним состояний, классификация и описание клинического своеобразия бредовых синдромов и их проявлений при разных психических заболеваниях. Особое внимание уделено исследованиям механизма бредообразования, эпидемиологии бредовых психозов к бреда, теориям анатомо-физиологической, а также энергетической сущности интеллектуальной деятельности и бредового творчества.







DJVU. Бред. Рыбальский М. И.
Страница 105. Читать онлайн

также анализ некоторых элементов гипнотического сна или гипнотического внушения, в частности так называемых «отставленных суггестий». При такой суггестии, например, пациенту внушают, что на следующий день вечером он уронит на пол стакан с только что налитым чаем. Внушенные действия точно выполняются, хотя пациент не осознает, что имело место «внушенное задание», и не способен критически ero оценивать. При этом энергетический заряд выполнения заданного действия очень велик и почти не поддается коррекции с чьей-либо стороны. На возможную связь бредообразования с патологическим творчеством во сне и сновидениях указывают Я. А. Анфимов (1913), С. Г. Жислин (1956) и др. Механизм бредообразования, несомненно, тесно связан с элементами познания — ощущениями, восприятиями, представлениями, а также понятиями, Однако эту связь можно представить в трех вариантах:

а) ощущения, восприятия, представления не искажены и могли бы соответствовать реалистическому познанию действительности, но приобретают бредовое осмысление, бредовую трактовку, бредовое понятие. В этом случае процесс познания имеет бредовой характер на этапе суждения или умозаключения;

б) все элементы процесса познания искажены и имеют бредовой характер, т. е, действительность познается на основании бредовых ощущений, бредовых восприятий, бредовых представлений. В этом случае суждения, умозаключения, понятия оказываются прямым, последовательным и адекватным продолжением предшествующих извращенных элементов процесса познания, т. е. бредовое умозаключение, понятие, сливается с нереалистичным, искаженным, бредовым восприятием действительности;

в) в психическом функционировании от ощущений до понятия и умозаключения сосуществуют две линии [Меграбян А. А., 1967], одновременно отражающие объективное, реальное и искаженное, бредовое познание действительности.

Перечисленные варианты обусловлены временнбй и причинно-следственной взаимозависимостью в процессе бредообразования между понятием и остальными элементами познаватель.ной деятельности, Анализируя временную и причинно-следственную зависимость, необходимо учитывать формулу «после этого не значит вследствие этого». Исходя из этой формулы, следует признать, что нарушение ощущений и восприятий, равно как и нарушение интероцептивных ощущений, могут обусловливать содержание и развитие бредовых идей, но не их возникновение, т. е. механизм бредообразования, как отмечалось ранее, разделяется на «пусковой момент», который связан только с нарушением мозговой деятельности, и этап дальнейшего развития, который может быть связан с различными внешними и внутренними условиями, включая расстройства ощуще-

106

Обложка.
DJVU. Бред. Рыбальский М. И. Страница 105. Читать онлайн