Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТрудности и типичные ошибки начала терапии, Решетников МихаилРешетников МихаилТрудности и типичные ошибки начала терапии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Решетников Михаил Михайлович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В работе анализируются наиболее типичные трудности и ошибки, с которыми психотерапевты сталкиваются в своей практике, а также обобщается собственный опыт автора по преодолению таких ситуаций.

Хотя автор идентифицирует себя с психоаналитическим направлением, в целом, рассматриваемые случаи можно считать характерными применительно к любым методам современной психотерапии.

Книга имеет ярко выраженную практическую направленность. Во второй части издания приводятся статьи автора, посвященные той же тематике, а также исторические случаи терапевтических ошибок и злоупотреблений пациентами.

PDF. Трудности и типичные ошибки начала терапии. Решетников М. М.
Страница 145. Читать онлайн

Часть 1

146

потерять их любовь' или вообще потерять родителей или страхом наказания за те или иные шалости или проступки). Самостоятельной категорией в отношении этой триады и вы-

раженности ее отдельных компонентов является дистанция. Поясним это дополнительно: когда родители далеко, любовь и тоска по ним всегда больше, а страх наказания меньше, даже за реальные проступки (в смысле: «Когда это еще будет, и будет ли?»). Поэтому избегание чего-либо (в том числе — тех или иных чувств) обычно сочетается с дистанцированием: ведь если родителей нет (рядом), нет и страха наказания (за свои реальные или мнимые прегрешения). Но эта идея у ребенка может очень легко трансформироваться в следующую: «Если родителей вообще не будет, то и наказания не будет», — что,

естественно, тут же провоцирует чувство вины, даже если ребенок не довел это осмысление до «логического вывода» о том, что он вроде бы желает им смерти. Эти три чувства (любви, страха и вины) оказываются «сцепленными» еще на самых ранних стадиях развития и затем сохраняются в этой неразрывной связи на протяжении всей жизни. Поэтому по-

явление в материале пациентов тех или иных составляющих этой триады всегда предполагает поиск двух недостающих.

Кроме того, между тремя этими компонентами существуют определенные прямые и обратные зависимости. Например,

' Думаю, многим специалистам приходилось встречаться со случаями, когда

матери пациентов в раннем детстве наказывали их фразами; «Я тебя больше нс люблю!» или «Если будешь так делать, я пс буду тебя лэобить! — Хотя и грех так говорить, но — с точки зрения будушсй психопатологии — лучше бы они прибегали к физическим мерам воздействия на ребенка. В принципе такой жс (психопатологизируюший) эффект оказывает склонность некоторых родителей ориентировать ребенка только на превосходные и выдающиеся достижение, а в резулыатс ребенок и затем — взрослый считает себя не заслуживающим любви всякий раз, когда не соответствует .этим невыполнимым ожиданиям.

Даже такая «безобидная фраза, адресованная ребенку (идущему в шкот): «Мы ждем тебя только с пятерками!' — несет в себе еше один смысл: «Без пятерок тебя здесь вообше не ждут!».

Обложка.
PDF. Трудности и типичные ошибки начала терапии. Решетников М. М. Страница 145. Читать онлайн