ПравообладателямПсиходиагностика и психокоррекция, Александров Артур
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Александров Артур Александрович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Исчерпывающая по информативности и охвату тем, эта книга посвящена ключевым вопросам клинической психологии.

Издание является результатом усилий коллектива видных российских специалистов во главе с профессором А.А.Александровым и предназначено для клинических психологов, психотерапевтов, психиатров, врачей общей практики и студентов старших курсов вузовских факультетов медицинского и психологического профилей.

PDF. Психодиагностика и психокоррекция. Александров А. А.
Страница 146. Читать онлайн

14В О Глава ж Современные теории интеллекта и практика

межлу тремя компонента)ш когиитивцого фуикциоцпрования (памяп ю, вниманием, скоростью), lсть общей работы интеллекта, Но все- <аки, иа иаш взгляд, ие раскрыаакл его специфическую, собственно позпавате.(ьиуlo cvHIHocTI

Теория Веккера и загадка фактора (у

Обращение к IIH<[)opH;tlt)ICH>toff теории психики Всккср>3 [3[ может ирсЛ- лож)п ь Holtvlo нерсшо об ьясисния загадо IIHHо фактора й и его исразрыв)п Ix свя.)сйсцамятыо,нцимаиисм и скорое)ъюкогцитивиыхцроцессов Так,cHH- собиость ицдивида инвариантно огра)кать башвыс характеристш(и цростраиства-времени, модальности и HHT(цсивиости источника информации может обусловливпь иитраиндивилуальиыс корреляции мсжг(у самыми разнообразными коп<и тинными гостами, исизбсжпо нключакнцими эти базовые своГ(сгl31 дсйсгвигсльиости (в их црямой или производной форме) в содер>канис сноих за)!аиий. На урттс развития понятийного интеллекта н вьшолислис )<юоых познавательных тестов ироиикаст (уже сверху) влия- HH(' KQHHcltTv>1 IBHllx Оно(обло(те)1 квк д)тгой возможной сосга))ля>оя(е)1 фактора g. Так, во)растиыс и клиии tccKH('. различия в корреляциях фактора дс лругими кои им ивиыми сц<юобностями [5, 6] указывают на некоторую кз IccTBBHHvlo разницу общего HHTc)пекта детей (допопятийное ыьииле))ие) и BjpocHûõ (понятийный иитсялсктй умственно отгта)IBlx ипливидов и злоровых и I[). При этом парал<н<сальиыс свойства психического времени, < очстаюц!его длите.ll цосп и цослеловатщп ность с одиовремепиостью cvHlcc H (KCHHB) IIBCTpo3K(lотрщкщ)ного врем(HH BBBHItittle глубокой теории с достижениями соврсмс>шых фщ<) орио-аналитических исследований можсг CKH)BTI ся очень продук(явным. Л возможное) и факгорного аиа.)иза и других математике-статистических методов исследования интеллекта постоянно расширяются, H границы их иримсцсиия, как образно замечает Ксйч [8], могут быль ограничены только вообра>кепием исслсдоавтслям

Обложка.
PDF. Психодиагностика и психокоррекция. Александров А. А. Страница 146. Читать онлайн