ПравообладателямПсиходиагностика и психокоррекция, Александров Артур
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Александров Артур Александрович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Исчерпывающая по информативности и охвату тем, эта книга посвящена ключевым вопросам клинической психологии.

Издание является результатом усилий коллектива видных российских специалистов во главе с профессором А.А.Александровым и предназначено для клинических психологов, психотерапевтов, психиатров, врачей общей практики и студентов старших курсов вузовских факультетов медицинского и психологического профилей.

PDF. Психодиагностика и психокоррекция. Александров А. А.
Страница 141. Читать онлайн

Конфирматорный факториый анализ и метод структурных уравнений й 143

и независимо îl влияния к, на академические и другие достижения. НаириНср, в исследованиях сиосооностей чтения с иомощьк> кросс-ои) арсйнаго метода (WISC-R + WJ-R) было выявлена сильное влияние фак) араб (О 71) на уснсцшое чтение, одновременно со значительными снсцифичсгкими аффектами слухового фактора (C à) для словесной атаки (0,28) и кристаллизованного интеллекта (бс) для понимания чтения (0,42) (7]. SLM позволяет учитывать суммарное If раздельное влияние на обн(ую или академическую усисцнн)сть фак горов самого разно( о уровня исрарличсской подчиненности (начин;ш BT g и да специфических способное>ей первого уровня). Этот метод иомогастобойти споры а цриоритспшй роли высшегофактора В предсказаниях, определяя степень влияния каждого н,> факторов

Кроыс того, lfpnsffsllnc слои(ности функционалыюй рабаты шп сллекта требует учета разной стснснн и разных меланизмов (путей) влияния его составных каьшонснтов на интегральный .)ффекг когнитинной деятельности. Примерам успешного применения методов структурных уравнений могут !'лнжить исс>(сдаВВния в(йфсктов Влияния разных ttcnt teton рабочей памяти (MS, MW) и к(>п(нтивной cnopocrn (Gs) на интеллект Результаты пих uc( lc>loBBHnii вака>ывают, что бб двумя разными путями может влиять на интсллектуальннн> уснсннюсть (Gs > MS > MW > g нли Gs > MW > g), и ири атом нсцрямой аффект оказывается больше, )см испо( редстненны0 (Св > 6). Кроме того, удш>ось выявить, что отдельный аффект рабочей памяти (MW) мсныце, чем сс совместное с фактором когнитивной скорости (MW + Gs) влняние на интеллектуальную эффективность (g). Возрастное изучение влияние зтих механизмов показало, па у детей и нолростков (6 — 13 Ier) рабочая память (ICIW) оказывает значительное и црямос ащ(янис на общу(о умственную зффективносп (фактор g), но с возрастом:по влияние снижаетсяя (ат 0 93 да 0 73 восле 40 лет) Прямое влияние кап>ити аной скорости на й, напротив, в детском возрасте отсутствует, на дас)аверно усиливается с назрас) ом, хотя оказь(вас ге» меньше, чем влияние памяти (0,22 после 40 лет). Такны аб>разам, молелированне с цомащью структурных уравнений назвалн Io Обнгф) жить cnoænsn: внутренние H('.ганизмы Bstllt>lonctfcTBHH раоочсй памяти и кагиитнвной скорости как главных факторов, алия)ощих на умственную аффективное) ь (онрсдсляюн(их от 76% до 8674 сс общей нзыен швости). Именно такое назшшис в иерархической факторнай чодсли ни гсллскта получил цромсжуточцый фактор треп его уровня, объединяющий два отдельных фактора широких способностей (MW и Gs) — фактор когнитияной зффсктивцости.

Методы ка`фирматарнаго факторного анализа (CFA) и с>руктуриаго моделирования (SFM) игракп также нажну)а роль В генерации If проверке содержательных гипотез lrfnocnrcëüно возможной црироды g ôàêòîðs

Обложка.
PDF. Психодиагностика и психокоррекция. Александров А. А. Страница 141. Читать онлайн