ПравообладателямПсихологический анализ рисунка и текста, Потемкина Ольга
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Потемкина Ольга Федоровна, Потемкина Елена Васильевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Вопросы изучения рисунков, почерка, речи человека всегда были в поле зрения специалистов различных областей (философов, лингвистов, историков, литературоведов, искусствоведов), однако только психология обладает уникальной возможностью во всем объеме представить личность и особенности ее характера.

Книга предназначена для психологов, философов, искусствоведов, специалистов по коммуникациям, а также для широкого круга читателей, интересующихся изобразительной деятельностью и психологией.

PDF. Психологический анализ рисунка и текста. Потемкина О. Ф.
Страница 79. Читать онлайн

Пстгтатазггнаакий анании рисунка и текст»и

Есть интерес к метафоре или его нет, она существует как реальность.

В свое время Локк обратил внимание на тот факт, что понимание многоярусной научной теории, особенно новой, иногда наталкивается на трудности, вызванные, с одной стороны, частичной концептуальной неясностью, а с другой — отсутствием адекватных средств для выражения новых понятий. Этот кризис на первых порах может частично приглушиться за счет метафорического употребления прежних терминов [72, с. 7-8].

«„ Вещь в себе"... совершенно недостижима... и для творца языка...

совершенно не заслуживает того, чтобы ее искать, — писал Ф. Ницше.- Она обозначает только отношения вещей к людям, и для выражения их пользуется самыми смелыми метафорами. Возбуждение нерва становится изображением! — первая метафора. Изображение становится звуком! — вторая метафора. И каждый раз полный прыжок в совершенно другую и чуждую область... Мы думаем, что знаем кое-что о самих веШах, когда говорим о деревьях, красках, снеге и цветах; на самом же деле " мы обладаем лишь метаформами вещей, которые совершенно не соответствуют их первоначальным сущностям» [71, с. 1 1 — 12].

Метафорическая структура надстраивается над образной и вербальной сферами, создавая новые возможности человека — способность к научному, техническому и художественному творчеству. Этот структурный уровень сигнальных систем обеспечивает творческий процесс, и возникает он несколько позже предшествующих ему уровней, которые тесно взаимосвязаны и взаимодополняют друг друга в конкретном акте деятельности.

С зтим тезисом согласны многие исследователи, не являющиеся

представителями психологической науки. Так, английский историк Г. Ллойд писал, что метафора и аналогия являются самыми плодотворными источниками предположений, гипотез [71, с. 27].

«Появление метафор в поле языкового сознания — свидетельство определенной филогенетической и онтогенетической зрелости»,- считает К. К. Жюль, автор известной книги «Мысль. Слово. Метафора», связывая их с появлением басен, загадок, пословиц и т. п., что знаменует, по его мнению, возникновение нового типа языкового сознания, не боящегося оперировать метаформами [39, с. 58].

Однако в процессе фило- и онтогенеза возникает не только вербальная, но и образная метафора. В изобразительном искусстве созданы удивительные метафорические образы, без которых уже немыслимо наше представление об искусстве. Творчество людей создает все новые и новые метафорические формы, рождающие новые смыслы и смысловые оттенки, нюансы.

Текст взят с психопогического сейте http://www.myword.ru

Обложка.
PDF. Психологический анализ рисунка и текста. Потемкина О. Ф. Страница 79. Читать онлайн