ПравообладателямПсихологический анализ рисунка и текста, Потемкина Ольга
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Потемкина Ольга Федоровна, Потемкина Елена Васильевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Вопросы изучения рисунков, почерка, речи человека всегда были в поле зрения специалистов различных областей (философов, лингвистов, историков, литературоведов, искусствоведов), однако только психология обладает уникальной возможностью во всем объеме представить личность и особенности ее характера.

Книга предназначена для психологов, философов, искусствоведов, специалистов по коммуникациям, а также для широкого круга читателей, интересующихся изобразительной деятельностью и психологией.

PDF. Психологический анализ рисунка и текста. Потемкина О. Ф.
Страница 64. Читать онлайн

Теория и.тгетада,такая неитааигичеекага анализа

На определенном этапе онтогенеза зти ощущения существуют еще без предметной соотнесенности и вербализации. «Язык прикосновений» перебрасывает первый хрупкий мостик между ребенком, замкнутым в своем темном и беззвучном мире, и теми, кто его окружает. Аморфная реальность постепенно детализируется, все более осмысливается, а человек постепенно приобретает способность глубоко и тонко чувствовать, познавать мир, рассказывать о себе, своих мыслях и чувствах.

Первое слово ребенка — это его первый неуверенный шаг подлинной и нелегкой дороге освоения родного языка, а через него — и всей человеческой культуры. Только преодолев этот путь, человек сможет воплотить биологические потенциалы своего организма, полученные им от природы.

Существует определенный этап развития ребенка, возникающий с так называемого «комплекса оживления», когда ребенок осмысленно реагирует на действия взрослого, узнает близких, улыбается в ответ, тянется за бутылочкой с молоком. Кроме того, ребенок может проснуться ночью и плакать от приснившегося ему сна, однако он еще не может рассказать о себе и своих переживаниях словами. Именно эта ситуация характеризуется наличием первого уровня сигнальных систем и началом формирования их второго уровня.

Расщепление ощущений, восприятий и представлений как важнейшая дифференциация развития рассматривается и в теории ролей Дж. Морено, который выявляет следующие стадии развития человека: «эмбриональная стадия», «первая психическая вселенная», «вторая психическая вселенная» и «третья психическая вселенная». Все эти стадии, по мнению Морено, так или иначе, связаны с ролевым поведением.

Первая вселенная человека — это действие человека в соматических ролях, не будучи с ними знакомым на сознательном уровне. Существует и «психосоматическая роль» как переходная стадия к новой ролевой категории «психической роли» [58].

Интегральной составляющей первой вселенной является мать ребенка. Она и младенец образуют «интеракциональное единство». В результате возникают взаимные ролевые ожидания, закладывающие основу всех последующих ролевых интеракций ребенка с другими людьми.

В конце стадии первой вселенной ребенок начинает различать окружающих людей и предметы, а иногда и узнавать их. Однако он переживает их и познает только в тот момент, когда они реально присутствуют. Представление или воспоминание, если таковое уже имеется, воспринимается таким же реальным, как реальные люди и объекты.

Текст взят с психологического свята http://www.myworduu

Обложка.
PDF. Психологический анализ рисунка и текста. Потемкина О. Ф. Страница 64. Читать онлайн