ПравообладателямПсихологический анализ рисунка и текста, Потемкина Ольга
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Потемкина Ольга Федоровна, Потемкина Елена Васильевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Вопросы изучения рисунков, почерка, речи человека всегда были в поле зрения специалистов различных областей (философов, лингвистов, историков, литературоведов, искусствоведов), однако только психология обладает уникальной возможностью во всем объеме представить личность и особенности ее характера.

Книга предназначена для психологов, философов, искусствоведов, специалистов по коммуникациям, а также для широкого круга читателей, интересующихся изобразительной деятельностью и психологией.

PDF. Психологический анализ рисунка и текста. Потемкина О. Ф.
Страница 441. Читать онлайн

Пстопогичеекяй инилиз текста

На основании анализа данных, можно заметить, что лица, родившиеся в начале месяца, в большей степени относятся к художественному типу, поскольку у них больше количество метафорических изображений в пиктофамме, ате, кто родился ближе к концу месяца, ближе к мыслительному типу, поскольку у них выше объем воспроизведения математических понятий и иной вербальной информации.

Продуктивность вербальной памяти также коррелирует с большим числом параметров. Наиболее высокие коэффициенты корреляции между: первой минутой воспроизведения и перечисляющим рисунком (0,740), и хорошим здоровьем (+0,460) и количеством треугольников в третьем рисунке человечков (-0,440); последним цветовым выбором по Люшеру (0,450); обобщающей стратегией воспроизведения литературно-художественного текста (0,500).

Общая сумма вербального воспроизведения фамилий писателей и поэтов коррелирует с общей суммой математических понятий (0,740); перечисляющим (0,370) и эмфатическим ( — 0,530) рисунками; регулирующей (-0,350), ингерпретируюшей (0,370) и сюжетной (-0,500) стратегиями свободного воспроизведения литературно-художественного текста; количеством правильно воспроизведенной вербальной информации по пиктограммам (0,400); эмоциональным отношением к классу (0,450); количеством треугольников в первом рисунке человечков (-0,530), то же во втором (-О, 300) и третьем рисунках (-0,540); между количеством квадратов в третьем рисунке (0,810); хорошим здоровьем (0,680).

Сумма воспроизведения математических понятий коррелирует с перечисляющим рисунком (0,570); интерпретирующей стратегией (0,450); с количеством правильно воспроизведенной информации по пиктограмме (0,370); количеством треугольников (-0,410), кругов (0,420) в первом рисунке человечков; количеством треугольников ( — 0,420) и квадратов (0,580) в третьем рисунке человечков; хорошей успеваемостью в школе (0,320).

Особенности выполнения теста «Свободный рисунок» коррелируют с большим числом показателей, из них:

1). Перечисляющий рисунок: с интерпретирующей стратегией

воспроизведения литературно-художественного текста (0,420); с количеством кругов в первом рисунке человечков ( — 0,480).

2). Органический рисунок: с знаково-символической пиктограммой (-0,550); с конкретным (0,620) и метафорическим (0,500) изображением; с количеством кругов в первом рисунке человечков (0,410); с количеством треугольников во втором рисунке (0,500); с хорошей успеваемостью (-О, 410).

Текст взят с психологического свята http://wuwv.myword.ru

Обложка.
PDF. Психологический анализ рисунка и текста. Потемкина О. Ф. Страница 441. Читать онлайн