ПравообладателямПсихологический анализ рисунка и текста, Потемкина Ольга
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Потемкина Ольга Федоровна, Потемкина Елена Васильевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Вопросы изучения рисунков, почерка, речи человека всегда были в поле зрения специалистов различных областей (философов, лингвистов, историков, литературоведов, искусствоведов), однако только психология обладает уникальной возможностью во всем объеме представить личность и особенности ее характера.

Книга предназначена для психологов, философов, искусствоведов, специалистов по коммуникациям, а также для широкого круга читателей, интересующихся изобразительной деятельностью и психологией.

PDF. Психологический анализ рисунка и текста. Потемкина О. Ф.
Страница 434. Читать онлайн

Лсихотогический ииализ рггстгти и текстии

личности, как сложность и дифференцированность восприятия жизненных ситуаций.

Говоря о методических сторонах применения методики свободного описания литературно-художественных текстов, можно отметить, что анализ описаний оказался надежной и информативной исследовательской и диагностической процедурой, обладающей рядом других немаловажных достоинств. Методика оценочна, связана с теоретико- нормативными моделями художественного восприятия, предполагает возможность диагностики индивидуальных особенностей оценки произведения и возможность выделить наиболее важное, что выступает на первый план в произведении. При этом исключается возможность для испьпуемого исказить ответы, представить себя в более выгодном свете, как это делается в опросниках при высоком уровне социальной желательности.

Большим достоинством методики является простота в проведении и обработке, отсутствие специальных тестовых материалов и бланков, возможность массовых обследований, а также универсальность, выражающаяся в пригодности ее для работы с участниками обследования вне зависимости от их родного языка, образования и возраста, что дает ей возможность осуществлять крупные социокультурные исследования.

На основе экспериментальных данных авторам удалось проследить историю зарождения и возрастную динамику стратегий свободных описаний у взрослых и детей. При обработке данных использовались элементы контент-анализа, выделялись стратегии описания, за основу которых был взят перечень стратегий, использованный взрослыми испытуемыми и дополненный несколькими типами, характерными для детей.

Ниже приводится перечень стратегий свободных описаний литературно-художественного текста и основные экспериментальные данные.

1. Сюжетная. Произведение описывается как цепь событий. Дети, в отличие от взрослых, пересказывают все подряд, а взрослые описывают основные сюжетные узлы.

2. Эмоциональная. Часто встречается и у взрослых, и у детей. Фиксируется на основании присутствия в описаниях выражения общего эмоционального впечатления от книги. Часто встречается в сочетаниях с сюжетной и персональной стратегиями.

3. Персональная. Признаком этой стратегии является то, что центральное место уделяется чертам характера героя или других персонажей. Встречается как в изолированном виде, так и в определенных сочетаниях.

434 Текст взят с психологического сейте http:I/www.myword.ru

Обложка.
PDF. Психологический анализ рисунка и текста. Потемкина О. Ф. Страница 434. Читать онлайн