ПравообладателямПсихологический анализ рисунка и текста, Потемкина Ольга
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Потемкина Ольга Федоровна, Потемкина Елена Васильевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Вопросы изучения рисунков, почерка, речи человека всегда были в поле зрения специалистов различных областей (философов, лингвистов, историков, литературоведов, искусствоведов), однако только психология обладает уникальной возможностью во всем объеме представить личность и особенности ее характера.

Книга предназначена для психологов, философов, искусствоведов, специалистов по коммуникациям, а также для широкого круга читателей, интересующихся изобразительной деятельностью и психологией.

PDF. Психологический анализ рисунка и текста. Потемкина О. Ф.
Страница 359. Читать онлайн

//онтологический анахит текста ° этих элементов. Пример — «Черный квадрат» К. Малевича. Во втором случае — многоэлементная композиция, не имеющая выраженного зрительного центра. Даже при наличии такого центра прием неакцентированной архитектоники заставляет зрителя настойчиво искать другие изобразительные акценты. Пример — «Весна» С. Боттичелли.

Линия горизонта — условная прямая, соответствующая видимому 1 горизонту на ровной открытой местности, служащая основой для пра-

вильного перспективного построения изображения. Пример присут- 1 ствия — левитановские пейзажи; пример отсутствия этого приема- в русских иконах (обратная перспектива).

Свет — характеристика освещенности изображаемых объектов. Применительно к монохроматическим рисункам следует говорить, что освещение присутствует, если изображается какой-либо источник света (дети любят рисовать солнце), и/или используются теневые штриховки, монохроматические контрасты, блики, рефлексы, вызывающие у зрителя ощущение направленного освещения.

Из определенных приемов композиции следует, что их формализация и количественная оценка чрезвычайно просты: наличие или отсутствие того или иного приема композиции в конкретном изображении оценивается величинами «да» или «нет».

Понимая, что любой рисунок — это система определенных графиче! ских элементов, Батов считает, что поиск непосредственной связи между 1 приемами композиции и психологическими характеристиками автора

исключается, так как эти связи неинтерпретируемы, а их поиск (включая ! всевозможные линейные и нелинейные сочетания) — бесконечен [14].

Вместе с тем введение концептов языковой действительности Бахтина, формализованные как измеряемые формы коммуникации замысла сообщения и их связь с приемами композиции, уже вполне ин- 1 терпретируема. Например, многофигурная неакцентированная композиция часто выражает полифоническую форму коммуникации замысла. На основе эксперимента с экспертным анализом и последу- I ющего многомерного (факторного) шкалирования этих оценок строится математическая модель, связывающая дихотомические (формальныс) оценки приемов композиции с субъективными (экспертными) 1 оценками форм коммуникации замысла в данном изображении.

В исследовании Батова значительное место занимает понятие

«стиль». Автор приводит ряд интересных определений этого понятия: 1 «Стиль — это человек» (Ж. де Бюффон); «Стиль — это одежда мысли»

(Ф. Честерфилд); «Стиль — это нос: двух одинаковых не бывает» Г (Б. Шоу);«Стильписателядолженотражатьегодух, новыбориисполь- 1 зование языкового материала — результат упражнений» (Э. Гиббон).

Текст взят с психологического сайта http://www.mywordmu

Обложка.
PDF. Психологический анализ рисунка и текста. Потемкина О. Ф. Страница 359. Читать онлайн