ПравообладателямПсихологический анализ рисунка и текста, Потемкина Ольга
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Потемкина Ольга Федоровна, Потемкина Елена Васильевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Вопросы изучения рисунков, почерка, речи человека всегда были в поле зрения специалистов различных областей (философов, лингвистов, историков, литературоведов, искусствоведов), однако только психология обладает уникальной возможностью во всем объеме представить личность и особенности ее характера.

Книга предназначена для психологов, философов, искусствоведов, специалистов по коммуникациям, а также для широкого круга читателей, интересующихся изобразительной деятельностью и психологией.

PDF. Психологический анализ рисунка и текста. Потемкина О. Ф.
Страница 348. Читать онлайн

Псuxo70гвнескин инатизрвсунки и гненснга

Герменевтика — наука о понимании текстов, которая претендует на лидирующее положение среди гуманитарных наук. Рассматривая все многообразие окружающего мира как текст, то есть как единую мета- форму существования, герменевтика не может игнорировать психологические проблемы объяснения текста. Об этом писали В. Дильтей, Ф. Шлейермахер, Х. Гадамер, М. Хайдеггер, А. А. Потебня, Д. Н. Овсянико-Куликовский, Л. С. Выготский, М. М. Бахтин, А. А. Леонтьев, Д. А. Леонтьев, А. А. Брудный. Интерес к герменевтике, особенно к психологической, достаточно высок.

Понимание текста не может происходить без участия воспринимающего. Текст — продукт автора, он содержит в себе психологическую информацию. По мнению Батова, эта информация является бессознательным отражением психологического уклада автора. Следовательно, для того чтобы приступить к пониманию текста, необходимо переформулировать психологическую проблему герменевтики, оставив на время проблему симбиоза духовности автора и реципиента. Предпонинание текста должно опираться но понигнание психологии автора, хотя бы в пределах тех ограниченных возможностей, которые представляет современная психология личности.

Возникновение системных идей в лингвистике восходит к глубокойдревности. Древнеиндийские идревнегреческие грамматики,стремясь познать законы бьпия языка, описывали ero как систему, то есть как целостность, характеризующуюся внутренними структурными свойствами и внешними связями.

Много идей по анализу текста было высказано В. Гумбольдтом, И. А. Бодуэном де Куртене, Ф. де Соссюром. Много интересного в исследование языка внесла Пражская лингвистическая школа, представителями которой являются Н. С. Трубецкой, P. О. Якобсон и др. Известна Копенгагенская школа изучения языка, которая пыталась создать универсальную теорию языка.

Классические и новейшие школы структурного анализа языка занимаются исследованием системных и структурных свойств языка, но не речи. Речь далеко не всегда рассматривается как система. Современные исследования языка большей частью разрозненны и ну/кдаются в интеграции.

Семиотический подход предполагает выделение в качестве основного понятия «знаковой ситуации». Содержание и структура этого понятия рассматривается А. А. Ветровым, который выделяет; а) материальный объект, выполняющий функцию языка; б) предмет, именуемьй знаком (денотат); в) образ предмета — понятие или представление (смысл знака); г) субъекг, производящий знаки; д) субъект, воспринимающий знаки.

34я Текст взят с психологического сейте http://www.mywordmu

Обложка.
PDF. Психологический анализ рисунка и текста. Потемкина О. Ф. Страница 348. Читать онлайн