ПравообладателямПсихологический анализ рисунка и текста, Потемкина Ольга
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Потемкина Ольга Федоровна, Потемкина Елена Васильевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Вопросы изучения рисунков, почерка, речи человека всегда были в поле зрения специалистов различных областей (философов, лингвистов, историков, литературоведов, искусствоведов), однако только психология обладает уникальной возможностью во всем объеме представить личность и особенности ее характера.

Книга предназначена для психологов, философов, искусствоведов, специалистов по коммуникациям, а также для широкого круга читателей, интересующихся изобразительной деятельностью и психологией.

PDF. Психологический анализ рисунка и текста. Потемкина О. Ф.
Страница 16. Читать онлайн

Теория и.чехподология психологического анализа

Первый класс формальных свойств — совокупность динамикоэнергетических характеристик биологических параметров функциональных систем — составляют формально-динамические, к которым относятся скорость, пластичность, выносливость, интенсивность и др.

Второй класс формальных свойств — формально-эмоциональные характеристики: эмоциональная впечатлительность, лабильность, доминирующее настроение и др.

Третий класс — общие «звенья» целых программ врожденного поведения, в том числе и социально-групповых программ, порождающих особый класс формальных свойств — формально-программных, к которым относятся предпочтение той или иной стимульной среды, предпочтение ранга доминирования, выбор стратегии снятия неопределенности, выраженность соотношения сигнальных систем и др.

Темперамент и предметно-содержательные черты личности соотносятся согласно импликативной иерархии. Формальные свойства (темперамент) не существуют сами по себе, а включаются в более высокоорганизованные структуры личности.

Согласно специальной теории индивидуальности, формальные образования психики можно рассматривать в качестве самостоятельного уровня интегральной индивидуальности и как необходимый компонент для «более организованных» структур личности, в частности, интеллекта и характера [891.

Исходя из системного подхода, рисунок или текст представляют собой систему, состояшую из определенных элементов. Элементы, соединяясь, создают определенное отношение с фиксированными свойствами. Эти свойства называются системообразующими, или концептами системы. Например, системой является предложение, образованное из нескольких слов, если между словами устанавливаются определенные синтаксические отношения. Признак, в соответствии с которым упорядочиваются отношения между словами, и будет концептом данной системы предложения.

В каткдой системе имеется системообразующее отношение, или структура. Это отношение формирует именно данную систему.

Третьим компонентом любой системы являются его элементы. На определенном множестве элементов выполняется сисгемообразующее отношение. Кроме системообразующих свойств и отношений в любой системе есть второстепенные, несистемообразующие свойства и отношения.

Системообразующне свойства (концепты) и системообразующие отношения (структуры) являются формальными компонентами системы. Элементы же выступают в качестве их содержательных компонентов.

Текст взят с психолстичвсксго свята http Лwww.myword.ru

15

Обложка.
PDF. Психологический анализ рисунка и текста. Потемкина О. Ф. Страница 16. Читать онлайн